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Course / Course Details

Tle A4 Anglais

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  • 0 students
  • 50 Min
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Course Requirements

Exigences du cours : Dans le cadre du cours d'Anglais de Tle A4, les élèves devront acquérir les compétences linguistiques et culturelles nécessaires pour communiquer efficacement en anglais. Les objectifs de ce cours sont de renforcer les connaissances de base acquises en classe de 1ère année de lycée, d'approfondir la compréhension de la grammaire et du vocabulaire anglais, ainsi que de développer les compétences en expression orale et écrite. Les élèves seront évalués sur leur capacité à comprendre et à interpréter des textes écrits en anglais, à s'exprimer clairement et de manière cohérente à l'oral, ainsi qu'à rédiger des textes en respectant les règles de grammaire et de syntaxe. Des exercices pratiques seront également proposés pour améliorer la prononciation et la compréhension orale. 

Course Description

Anglais de Tle. Ce cours d'Anglais de Tle est conçu pour les élèves de seconde année du collège qui souhaitent approfondir leurs compétences en anglais. Ce programme met l'accent sur le développement de la compréhension orale et écrite, ainsi que sur l'amélioration des compétences de communication en anglais. Les étudiants auront l'occasion d'explorer divers sujets tels que la grammaire, le vocabulaire, la prononciation et la culture anglophone. Grâce à des activités interactives, des exercices pratiques et des discussions en classe, les élèves seront en mesure de renforcer leur confiance en anglais et de progresser dans leur apprentissage de la langue. Rejoignez-nous dans ce cours d'Anglais de Tle et développez vos compétences linguistiques avec des enseignants professionnels.

Course Outcomes

Anglais de Tle A4. I. Introduction - Présentation du cours d'Anglais de Tle A4.- Objectifs du cours - Importance de l'apprentissage de l'anglais en classe de Tle A4.

 II. Contenu du cours A. Grammaire - Révision des bases grammaticales - Approfondissement des temps verbaux - Utilisation des pronoms et des prépositions - Construction de phrases complexes B. Vocabulaire - Acquisition de nouveaux mots et expressions - Enrichissement du vocabulaire général - Vocabulaire spécifique à différents domaines (famille, école, loisirs, etc.) - Utilisation du vocabulaire dans des contextes variés C. Compréhension écrite et orale - Lecture de textes authentiques - Compréhension de documents audio et vidéo - Développement des compétences de compréhension globale et détaillée D. Expression écrite - Rédaction de textes simples et structurés - Utilisation de différentes formes d'écriture (lettres, emails, articles, etc.) - Amélioration de la syntaxe et de la cohérence E. Expression orale - Pratique de la communication orale en anglais - Développement de l'aisance à l'oral - Participation active aux discussions et débats III. Évaluation - Évaluations régulières pour mesurer les progrès des élèves - Examens écrits et oraux - Travaux individuels et en groupe IV. Ressources - Manuels scolaires - Supports audiovisuels - Ressources en ligne - Bibliothèque de classe V. Conclusion - Importance de la pratique régulière de l'anglais en dehors des cours - Encouragement à participer à des échanges linguistiques ou des voyages à l'étranger - Objectifs à atteindre en fin d'année scolaire Le ton de voix de ce cours est professionnel, mettant l'accent sur l'importance de l'apprentissage de l'anglais en classe de 2nde et en fournissant un aperçu clair du contenu et des attentes du cours.

Course Curriculum

  • 26 chapters
  • 79 lectures
  • 0 quizzes
  • 50 Min total length
Toggle all chapters
1 Listening to monetary transactions, types of currency involved and mode of payment
5 Min


2 Count coins, banknotes, currencies and their symbols
5 Min


3 Reading a text on how to manage personal finances
5 Min


1 Listening to road safety campaigns / Listening to a story on travelling
5 Min


2 Discuss road safety
5 Min


3 Reading highway and traffic signs
5 Min


1 Talk about the advantages of planting trees and doing gardening / Naming habits which are harmful to the environment
5 Min


2 Writing a letter to a friend inviting him/he to visit some tourist sites in your village/town (practice)
5 Min


1 Write an informal letter to a friend inviting him/he to visit some beautiful landscapes and tourist sites in your village/town (the layout)
5 Min


2 Reading texts on tourist sites
5 Min


3 Ask and giving information about the tourist sites
5 Min


1 Describing a professional you admire and say why
5 Min


2 Read a text on professions
5 Min


3 Express on tools used for one’s job/profession
5 Min


1 Reading basic job announcements and notices / Reading job adverts and identifying skills needed for a particular job
5 Min


2 Writing a job application letter
5 Min


3 Listening to tips and appropriate behavior to adopt when attending a job interview
5 Min


1 Listening to the description of services
5 Min


2 Ordering and paying for services/ listing modes or means of payment
5 Min


1 Writing a diagnostic test
5 Min


2 Greet people and introduce oneself
5 Min


1 Expressing opinion about items bought or sold / Bargain prices and pay for goods or items or articles
5 Min


2 Listening to short and simple dialogues related to buying and selling / Listen to people bargaining and identify the article
5 Min


3 Locating and reading expiration dates on food items / Reading measurements, weights and volumes of consumer goods
5 Min


4 Making a list of the items bought or purchased / Describe a market place
5 Min


1 Writing an article for a magazine on recreational activities
5 Min


2 Reading a text on recreational activities.
5 Min


3 Listening to a short play on recreational activities
5 Min


1 Reading a narration on ways of settling community disputes
5 Min


2 Writing public notices/announcements for the community
5 Min


1 Summarizing similarities and differences between cultures and how they impact on persons
5 Min


2 Reading information about various religious, social and cultural groups (of Cameroon)
5 Min


3 Describing cultural events/ festivals
5 Min


1 Writing a speech
5 Min


2 Reading a speech by a youth leader in response to parents’ moral preoccupation and suggest how to fight depravation among the youth
5 Min


3 Listening to a short play on relationships with/among the youth
5 Min


4 Discussing youth problems
5 Min


1 Listening to a speech by a school club president
5 Min


2 Reading a text on school club activities
5 Min


3 Writing a formal letter of apology to school authorities for breaking school rules
5 Min


4 Reading a text on critical school problems/ school rules
5 Min


5 Talking about school authorities (titles) critical school problems / Making polite requests to school authorities
5 Min


1 Writing a letter of apology(the layout)
5 Min


2 Reading a text on family relationships
5 Min


3 Listening to appropriate use of language in general social interactions e.g. to greet, introduce, thank, apologise, compliment, express pleases or regrets
5 Min


1 Listen to safety measures that can prevent accidents and disasters
5 Min


2 Discuss on disaster management procedures
5 Min


3 Read about environmental problems and solutions
5 Min


4 Describe an accident you witnessed (narration)
5 Min


1 Discussing on how to handle, prepare and store food safely /Discussing about healthy production and consumption habits
5 Min


2 Reading about healthy feeding habits for information
5 Min


1 Listening to a text about teenage sexuality, abstinence and STDs
5 Min


2 Discussing about diseases, sexually transmitted diseases (STDs) and common health problems / / Discuss on the advantages of sexual abstinence and responsible feeding habits
5 Min


3 Reading a text about diseases / Reading about common health problems (e.g. smoking, drinking, teeth problems, ...)
5 Min


1 Listening to a preacher (Priest, Pastor, Imam)
5 Min


2 Simulating speeches by politicians, professionals, presidents of social groupings, etc -Reads about philosophical and ethical issues
5 Min


3 Writing a formal speech
5 Min


1 Writing on the qualities of a good citizen (Description)
5 Min


2 Listening to/Watches a simple Radio/TV broadcast on related issues/areas
5 Min


3 Expressing issues and concerns to public officials / Interpreting voter registration form, a ballot, messages from political parties and politicians, and voting procedures
5 Min


1 Writing a speech (practice)
5 Min


2 Reading simple captions/adverts/brochures on diligence at work/tolerance/mutual acceptance
5 Min


3 Listening to a song/poem on diligence at work/tolerance/mutual acceptance and discuss on
5 Min


1 Making an inventory of some abuses (child, gender, racial, ethnic, sexual, physically challenged, etc) in your society and suggests ways of remedying them
5 Min


2 reading simple captions/adverts/brochures on gender balance
5 Min


3 Listening to a song/poem gender balance and discuss on
5 Min


1 Listens to/Watches news from a variety of media sources
5 Min


2 Reading magazines/newspapers/brochures, etc on related areas
5 Min


3 Writes short stories about audio- visual and print media
5 Min


1 Listening to/Watches news, debates, sports entertainments, music, scientific discoveries on the Radio/TV
5 Min


2 Reads about the advantages and drawbacks of the Internet/TV/technology
5 Min


3 Writes friendly letters (informal letters) / postcards/SMS/e-mails
5 Min


1 Writing a talk/speech on the appropriate use of ICTs.
5 Min


2 Reading simple instructions on the use of audio-visual/computer and print media gadgets and follows them
5 Min


3 Talking about common and latest electronic/ scientific devices/gadgets
5 Min


1 Listening to the latest news about Science and Technology
5 Min


2 Describing tasks in a workshop
5 Min


3 Writing a simple process (e.g.: making a table / How to switch on a smartphone)
5 Min


4 Reading a description on a day in the father’s/school workshop
5 Min


Instructor

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