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Course / Course Details

CE2 Francais

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  • 3 students
  • 2 Hours
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Course Requirements

CE2 Français - Exigences du cours Chers parents et élèves, Nous sommes ravis de vous accueillir dans le cours de CE2 Français. Afin de garantir une expérience d'apprentissage optimale, nous tenons à vous informer des exigences du cours. Veuillez prendre note des points suivants : 1. Assiduité : Les élèves doivent assister à tous les cours et participer activement aux activités proposées. La présence régulière est essentielle pour progresser dans l'apprentissage de la langue française. 2. Matériel : Les élèves doivent se munir du matériel nécessaire pour chaque cours, notamment des cahiers, des stylos, des livres de lecture et tout autre support demandé par l'enseignant. 3. Devoirs : Les devoirs seront assignés régulièrement afin de renforcer les compétences acquises en classe. Les élèves doivent les compléter et les rendre à temps. 4. Participation en classe : Les élèves sont encouragés à participer activement aux discussions en classe, à poser des questions et à exprimer leurs idées. Cela favorise l'apprentissage interactif et la pratique de la langue. 5. Évaluations : Des évaluations périodiques seront organisées pour évaluer les progrès des élèves. Il est important de se préparer adéquatement pour ces évaluations en révisant régulièrement les leçons et en complétant les exercices recommandés. 

Course Description

CE2 français Description du cours : Ce cours de CE2 français est conçu pour aider les élèves de CE2 à améliorer leurs compétences en langue française. En mettant l'accent sur la grammaire, l'orthographe, la lecture et la compréhension écrite, ce cours vise à renforcer les bases de la langue française et à développer la maîtrise de la communication écrite et orale. Les élèves seront exposés à une variété d'activités interactives, d'exercices pratiques et de jeux éducatifs pour favoriser leur apprentissage de manière ludique et engageante. Grâce à ce cours, les élèves de CE2 pourront consolider leurs compétences linguistiques et prendre confiance en eux dans leur parcours scolaire.

Course Outcomes

CE2 français Plan de cours I. Introduction - Présentation du programme de français pour le CE2 - Objectifs généraux du cours II. Compréhension orale - Développement des compétences d'écoute et de compréhension orale - Utilisation de supports audio et visuels variés - Exercices de compréhension orale adaptés au niveau CE2 III. Compréhension écrite - Acquisition de compétences de lecture et de compréhension écrite - Lecture de textes adaptés au niveau CE2 - Exercices de compréhension écrite pour renforcer les compétences acquises IV. Expression orale - Développement des compétences d'expression orale en français - Pratique de la prononciation, de l'intonation et du rythme - Jeux de rôle et activités de conversation pour favoriser l'expression orale V. Expression écrite - Acquisition de compétences d'écriture en français - Pratique de l'orthographe, de la grammaire et de la syntaxe - Rédaction de textes courts et simples pour renforcer les compétences acquises VI. Vocabulaire et grammaire - Enrichissement du vocabulaire en français - Apprentissage des règles de grammaire adaptées au niveau CE2 - Exercices de vocabulaire et de grammaire pour consolider les connaissances VII. Évaluation - Évaluations régulières pour suivre les progrès des élèves - Révision et consolidation des acquis avant chaque évaluation - Feedback individualisé pour aider les élèves à progresser VIII. Ressources supplémentaires - Utilisation de manuels scolaires et de matériel pédagogique adaptés au niveau CE2 - Utilisation de ressources en ligne pour enrichir l'apprentissage du français IX. Conclusion - Récapitulation des objectifs du cours de français pour le CE2 - Encouragement à la pratique régulière de la langue française Note : Le ton utilisé dans ce plan de cours est professionnel afin de transmettre les informations de manière claire et concise.

Course Curriculum

  • 10 chapters
  • 235 lectures
  • 45 quizzes
  • 2 Hours total length
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1 Réagir efficacement à une consigne, une demande, un récit écouté, une action vue ou aux propos entendus au cours d’une
7 Min

Réagir efficacement à une consigne, une demande, un récit écouté, une action vue ou aux propos entendus au cours d’une

2 Déclamer un petit poème
6 Min

Déclamer un petit poème

3 Réciter une comptine relative à la maison
6 Min

Réciter une comptine relative à la maison

4 Utiliser un vocabulaire simple et approprié pour exprimer des idées
7 Min

Utiliser un vocabulaire simple et approprié pour exprimer des idées

5 Déclamer un poème
6 Min

Déclamer un poème

6 Réciter un petit texte relatif au village ou à la ville
6 Min

Réciter un petit texte relatif au village ou à la ville

7 Raconter une situation vécue en utilisant le débit, le volume et l’intonation appropriés, tout en ayant recours au registr
9 Min

Raconter une situation vécue en utilisant le débit, le volume et l’intonation appropriés, tout en ayant recours au registr

8 Argumenter ses idées dans un débat
6 Min

Argumenter ses idées dans un débat

9 Réciter des textes en prose ou des poèmes relatifs à l'école
7 Min

Réciter des textes en prose ou des poèmes relatifs à l'école

10 Réagir efficacement à une consigne, une demande, un récit écouté, une action vue ou aux propos entendus au cours
8 Min

Réagir efficacement à une consigne, une demande, un récit écouté, une action vue ou aux propos entendus au cours

11 Réciter un petit texte (relatif aux métiers)
6 Min

Réciter un petit texte (relatif aux métiers)

12 Formuler clairement ses idées (Le discours et l'exposé)
6 Min

Formuler clairement ses idées (Le discours et l'exposé)

13 Utiliser le débit, le volume et l’intonation appropriée tout en ayant recours au registre de langue adapté à la situati
5 Min

Utiliser le débit, le volume et l’intonation appropriée tout en ayant recours au registre de langue adapté à la situati

14 Utiliser un vocabulaire simple et approprié (relatif aux voyages)
7 Min

Utiliser un vocabulaire simple et approprié (relatif aux voyages)

15 Intervenir au cours d’un échange portant sur les métiers
7 Min

Intervenir au cours d’un échange portant sur les métiers

16 Questionner ses interlocuteurs
6 Min

Questionner ses interlocuteurs

17 Utiliser un vocabulaire simple et approprié (thème de la santé)
5 Min

Utiliser un vocabulaire simple et approprié (thème de la santé)

18 Déclamer un poème
8 Min

Déclamer un poème

19 Réciter un petit texte (relatif à la santé)
6 Min

Réciter un petit texte (relatif à la santé)

20 Réagir efficacement à une consigne, une demande, un récit écouté, une action vue ou aux propos entendus au cours d’une situa
7 Min

Réagir efficacement à une consigne, une demande, un récit écouté, une action vue ou aux propos entendus au cours d’une situa

N/A

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1 Réagir efficacement à une consigne, une demande, un récit écouté, une action vue ou aux propos entendus au cours d’une situation
7 Min

Réagir efficacement à une consigne, une demande, un récit écouté, une action vue ou aux propos entendus au cours d’une situation

N/A

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7 Intervenir au cours d’un échange portant sur les jeux
7 Min

Intervenir au cours d’un échange portant sur les jeux

8 Questionner ses interlocuteurs
7 Min

Questionner ses interlocuteurs

9 Utiliser un vocabulaire simple et approprié
6 Min

Utiliser un vocabulaire simple et approprié

10 Réagir efficacement à une consigne, une demande, un récit écouté, une action vue ou aux propos entendus au cours d’une situation
7 Min

Réagir efficacement à une consigne, une demande, un récit écouté, une action vue ou aux propos entendus au cours d’une situation

11 Intervenir au cours d’un échange portant sur les communications - questionner
6 Min

Intervenir au cours d’un échange portant sur les communications - questionner

12 Utiliser un vocabulaire simple et approprié
6 Min

Utiliser un vocabulaire simple et approprié

13 Calligraphier correctement toutes les lettres
6 Min

Calligraphier correctement toutes les lettres

14 Reproduire à la dictée, des mots, des phrases, en cursive et en script
7 Min

Reproduire à la dictée, des mots, des phrases, en cursive et en script

15 Calligraphier correctement toutes les lettres
7 Min

Calligraphier correctement toutes les lettres

16 Reproduire à la dictée des mots, des phrases, en cursive et en script
8 Min

Reproduire à la dictée des mots, des phrases, en cursive et en script

17 Organiser ses idées en fonction du texte à écrire
6 Min

Organiser ses idées en fonction du texte à écrire

18 Écrire un texte à la demande
5 Min

Écrire un texte à la demande

19 Calligraphier correctement toutes les lettres
8 Min

Calligraphier correctement toutes les lettres

20 Reproduire à la dictée des mots, des phrases, en cursive et en script
8 Min

Reproduire à la dictée des mots, des phrases, en cursive et en script

21 Donner une explication par écrit
6 Min

Donner une explication par écrit

22 Écrire des recettes, des notices, des règles de jeux
6 Min

Écrire des recettes, des notices, des règles de jeux

23 Écrire la légende d’un dessin
7 Min

Écrire la légende d’un dessin

24 Écrire un compte-rendu
8 Min

Écrire un compte-rendu

25 Lire une œuvre intégrale ou de larges extraits d’une œuvre
6 Min

Lire une œuvre intégrale ou de larges extraits d’une œuvre

1 Rendre compte des œuvres lues
7 Min

Rendre compte des œuvres lues

2 Donner son point de vue à leur propos
7 Min

Donner son point de vue à leur propos

3 Lire une œuvre intégrale ou de larges extraits d’une œuvre
6 Min

Lire une œuvre intégrale ou de larges extraits d’une œuvre

4 Rendre compte des œuvres lues
7 Min

Rendre compte des œuvres lues

5 Donner son point de vue à leur propos
8 Min

Donner son point de vue à leur propos

6 Lire une œuvre intégrale ou de larges extraits d’une œuvre
8 Min

Lire une œuvre intégrale ou de larges extraits d’une œuvre

7 Rendre compte des œuvres lues
7 Min

50 - Rendre compte des œuvres lues

8 Donner son point de vue à leur propos
7 Min

Donner son point de vue à leur propos

9 Donner son point de vue à leur propos
6 Min

Donner son point de vue à leur propos

10 Lire une œuvre intégrale ou de larges extraits d’une œuvre
6 Min

Lire une œuvre intégrale ou de larges extraits d’une œuvre

11 Rendre compte des œuvres lues
8 Min

Rendre compte des œuvres lues

12 Donner son point de vue à leur propos
5 Min

Donner son point de vue à leur propos

13 Lire une œuvre intégrale ou de larges extraits d’une œuvre
6 Min

Lire une œuvre intégrale ou de larges extraits d’une œuvre

14 Rendre compte des œuvres lues
8 Min

Rendre compte des œuvres lues

15 Donner son point de vue à leur propos
7 Min

Donner son point de vue à leur propos

16 Lire une œuvre intégrale ou de larges extraits d’une œuvre
7 Min

Lire une œuvre intégrale ou de larges extraits d’une œuvre

17 Rendre compte des œuvres lues
7 Min

Rendre compte des œuvres lues

18 Lire une œuvre intégrale ou de larges extraits d’une œuvre
7 Min

Lire une œuvre intégrale ou de larges extraits d’une œuvre

19 Rendre compte des œuvres lues
6 Min

Rendre compte des œuvres lues

20 Donner son point de vue à leur propos 63 - Donner son point de vue à leur propos
6 Min

Donner son point de vue à leur propos 63 - Donner son point de vue à leur propos

N/A

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N/A

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1 Lire une œuvre intégrale ou de larges extraits d’une œuvre
7 Min

Lire une œuvre intégrale ou de larges extraits d’une œuvre

2 Rendre compte des œuvres lues
6 Min

Rendre compte des œuvres lues

3 Donner son point de vue à leur propos
6 Min

Donner son point de vue à leur propos

4 Discriminer le nom propre et le nom commun
6 Min

Discriminer le nom propre et le nom commun

5 Utiliser le genre et le nombre du nom
9 Min

Utiliser le genre et le nombre du nom

6 Distinguer les constituants du groupe nominal
9 Min

Distinguer les constituants du groupe nominal

7 Discriminer les types de verbes (verbes d'état, verbes d'action)
8 Min

Discriminer les types de verbes (verbes d'état, verbes d'action)

8 Déterminer les types de phrases
5 Min

Déterminer les types de phrases

9 Expliquer l’utilité de la ponctuation
7 Min

Expliquer l’utilité de la ponctuation

10 Utiliser les signes de ponctuation
8 Min

Utiliser les signes de ponctuation

11 Transformer oralement une phrase affirmative en phrase négative ou interrogative et vice versa
8 Min

Transformer oralement une phrase affirmative en phrase négative ou interrogative et vice versa

12 Identifier les articles définis
7 Min

Identifier les articles définis

13 Identifier les articles indéfinis
6 Min

Identifier les articles indéfinis

14 Identifier l’article élidé
7 Min

Identifier l’article élidé

15 Identifier les articles contractés
7 Min

Identifier les articles contractés

16 Utiliser les adjectifs possessifs
7 Min

Utiliser les adjectifs possessifs

17 Utiliser les adjectifs démonstratifs
8 Min

Utiliser les adjectifs démonstratifs

18 Identifier le sujet d’un verbe (sous la forme d’un nom propre, d’un nom commun ou d’un pronom personnel)
6 Min

Identifier le sujet d’un verbe (sous la forme d’un nom propre, d’un nom commun ou d’un pronom personnel)

19 Définir les notions de mots variables et invariables
6 Min

Définir les notions de mots variables et invariables

20 Identifier les adjectifs qualificatifs
6 Min

Identifier les adjectifs qualificatifs

N/A

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1 Utiliser les adjectifs qualificatifs
8 Min

Utiliser les adjectifs qualificatifs

2 Accorder l’adjectif qualificatif avec le nom qu’il qualifie
7 Min

Accorder l’adjectif qualificatif avec le nom qu’il qualifie

3 Accorder le nom avec ses déterminants
8 Min

Accorder le nom avec ses déterminants

4 Distinguer selon leur nature : les déterminants, les pronoms possessifs, démonstratifs, l’adverbe, les prépositions, les conjonctions de coordination
8 Min

Distinguer selon leur nature : les déterminants, les pronoms possessifs, démonstratifs, l’adverbe, les prépositions, les conjonctions de coordination

5 Identifier la fonction épithète d’un adjectif qualificatif
7 Min

Identifier la fonction épithète d’un adjectif qualificatif

6 Identifier la fonction attribut d’un adjectif qualificatif
6 Min

Identifier la fonction attribut d’un adjectif qualificatif

7 Identifier les pronoms démonstratifs
6 Min

Identifier les pronoms démonstratifs

8 Identifier les pronoms possessifs
5 Min

Identifier les pronoms possessifs

9 Déterminer les constituants du groupe verbal
8 Min

Déterminer les constituants du groupe verbal

10 Déterminer les différents types de verbes
6 Min

Déterminer les différents types de verbes

11 Accorder le verbe avec son sujet
7 Min

Accorder le verbe avec son sujet

12 Identifier un groupe verbal complément d’objet direct
5 Min

Identifier un groupe verbal complément d’objet direct

13 Identifier un groupe verbal complément d’objet indirect
6 Min

Identifier un groupe verbal complément d’objet indirect

14 Identifier un groupe verbal complément de circonstance de lieu et de temps
8 Min

Identifier un groupe verbal complément de circonstance de lieu et de temps

15 Définir les prépositions et les utiliser
7 Min

Définir les prépositions et les utiliser

16 Distinguer les compléments de circonstance
7 Min

Distinguer les compléments de circonstance

17 Distinguer les compléments d'objet
6 Min

Distinguer les compléments d'objet

18 Analyser les adverbes dans la phrase
7 Min

Analyser les adverbes dans la phrase

19 Analyser les adverbes dans la phrase
7 Min

Analyser les adverbes dans la phrase

20 Utiliser à bon escient des termes appartenant aux lexiques des repères temporels, de la vie quotidienne et du travail sc
7 Min

Utiliser à bon escient des termes appartenant aux lexiques des repères temporels, de la vie quotidienne et du travail sc

N/A

N/A

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1 Utiliser les termes exacts qui correspondent aux notions étudiées dans les divers domaines scolaires
7 Min

Utiliser les termes exacts qui correspondent aux notions étudiées dans les divers domaines scolaires

2 Reconnaître une abréviation (ex. « adj. » dans un article de dictionnaire)
7 Min

Reconnaître une abréviation (ex. « adj. » dans un article de dictionnaire)

3 Expliquer les mots usuels
7 Min

Expliquer les mots usuels

4 Utiliser le champ lexical relatif à la maison
7 Min

Utiliser le champ lexical relatif à la maison

5 Expliquer les mots usuels
7 Min

Expliquer les mots usuels

6 Utiliser le champ lexical relatif à la maison
7 Min

Utiliser le champ lexical relatif à la maison

7 Expliquer les mots usuels
6 Min

Expliquer les mots usuels

8 Utiliser le champ lexical relatif au village et à la ville
7 Min

Utiliser le champ lexical relatif au village et à la ville

9 Associer des animaux sauvages à leur cri
8 Min

Associer des animaux sauvages à leur cri

10 Utiliser les termes exacts qui correspondent aux notions étudiées dans les divers domaines scolaires
8 Min

Utiliser les termes exacts qui correspondent aux notions étudiées dans les divers domaines scolaires

11 Expliquer les mots usuels
7 Min

Expliquer les mots usuels

12 Utiliser le champ lexical relatif à l'école
6 Min

Utiliser le champ lexical relatif à l'école

13 Reconnaître une abréviation (ex. « adj. » dans un article de dictionnaire)
6 Min

Reconnaître une abréviation (ex. « adj. » dans un article de dictionnaire)

14 Expliquer les mots usuels
6 Min

Expliquer les mots usuels

15 Utiliser le champ lexical relatif aux métiers
8 Min

Utiliser le champ lexical relatif aux métiers

16 Expliquer les mots usuels
8 Min

Expliquer les mots usuels

17 Utiliser le champ lexical relatif à la santé
7 Min

Utiliser le champ lexical relatif à la santé

18 Expliquer les mots usuels
7 Min

Expliquer les mots usuels

19 Connaître et utiliser oralement le vocabulaire concernant la construction des mots (radical, préfixe, suffixe, famille)
7 Min

Connaître et utiliser oralement le vocabulaire concernant la construction des mots (radical, préfixe, suffixe, famille)

20 Utiliser le dictionnaire pour trouver le sens d'un mot
6 Min

Utiliser le dictionnaire pour trouver le sens d'un mot

N/A

N/A

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1 Expliquer les mots usuels
7 Min

Expliquer les mots usuels

2 Utiliser le champ lexical relatif aux jeux
7 Min

Utiliser le champ lexical relatif aux jeux

3 Regrouper des mots selon le sens de leur préfixe
8 Min

Regrouper des mots selon le sens de leur préfixe

4 Utiliser le dictionnaire pour trouver le sens d'un mot
8 Min

Utiliser le dictionnaire pour trouver le sens d'un mot

5 Expliquer les mots usuels
8 Min

Expliquer les mots usuels

6 Utiliser le champ lexical relatif aux communications
6 Min

Utiliser le champ lexical relatif aux communications

7 Utiliser le dictionnaire pour trouver le sens d'un mot
8 Min

Utiliser le dictionnaire pour trouver le sens d'un mot

8 Écrire sans erreur le pluriel des noms se terminant par - -s, -x, -z ; -al, -ou
6 Min

Écrire sans erreur le pluriel des noms se terminant par - -s, -x, -z ; -al, -ou

9 Utiliser les marques du pluriel et du féminin des adjectifs
8 Min

Utiliser les marques du pluriel et du féminin des adjectifs

10 Écrire sans erreur les formes des verbes aux temps étudiés
8 Min

Écrire sans erreur les formes des verbes aux temps étudiés

11 Orthographier sans erreur les mots invariables les plus fréquemment rencontrés ainsi que les mots-outils appris
7 Min

Orthographier sans erreur les mots invariables les plus fréquemment rencontrés ainsi que les mots-outils appris

12 Appliquer la règle de l'accord du verbe avec le sujet (y compris le pronom personnel)
8 Min

Appliquer la règle de l'accord du verbe avec le sujet (y compris le pronom personnel)

13 Accorder sans erreur le nom et l'adjectif (épithète)
7 Min

Accorder sans erreur le nom et l'adjectif (épithète)

14 Appliquer les règles relatives à la valeur des lettres en fonction des voyelles placées à proximité (c-ç, c-qu, g-gu
8 Min

Appliquer les règles relatives à la valeur des lettres en fonction des voyelles placées à proximité (c-ç, c-qu, g-gu

15 Écrire sans erreur, sous la dictée, un court texte préparé ou non
7 Min

Écrire sans erreur, sous la dictée, un court texte préparé ou non

16 Écrire sans erreur, sous la dictée, un court texte préparé ou non
8 Min

Écrire sans erreur, sous la dictée, un court texte préparé ou non

17 Écrire sous la dictée sans erreur, un court texte préparé ou non
7 Min

Écrire sous la dictée sans erreur, un court texte préparé ou non

18 Établir la correspondance entre les temps verbaux (passé, présent, futur) et les notions d’action déjà faite, action
6 Min

Établir la correspondance entre les temps verbaux (passé, présent, futur) et les notions d’action déjà faite, action

19 Distinguer les temps simples des temps composés de l'indicatif
7 Min

Distinguer les temps simples des temps composés de l'indicatif

20 Conjuguer correctement à l’oral et à l’écrit les verbes du deuxième groupe au présent de l’indicatif
7 Min

Conjuguer correctement à l’oral et à l’écrit les verbes du deuxième groupe au présent de l’indicatif

N/A

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1 Conjuguer correctement à l'oral et à l'écrit les verbes - aller, dire, faire, pouvoir, au présent de l'indicatif
6 Min

Conjuguer correctement à l'oral et à l'écrit les verbes - aller, dire, faire, pouvoir, au présent de l'indicatif

2 Conjuguer correctement à l’oral et à l’écrit les verbes - partir, prendre, venir, voir, vouloir au présent de l’indicatif
6 Min

Conjuguer correctement à l’oral et à l’écrit les verbes - partir, prendre, venir, voir, vouloir au présent de l’indicatif

3 Associer les verbes conjugués à leur infinitif
7 Min

Associer les verbes conjugués à leur infinitif

4 Conjuguer correctement à l’oral et à l’écrit les verbes du deuxième groupe au futur simple
5 Min

Conjuguer correctement à l’oral et à l’écrit les verbes du deuxième groupe au futur simple

5 Conjuguer correctement à l’oral et à l’écrit les verbes - aller, dire, faire, pouvoir, au futur simple
7 Min

Conjuguer correctement à l’oral et à l’écrit les verbes - aller, dire, faire, pouvoir, au futur simple

6 Conjuguer correctement à l’oral et à l’écrit les verbes
6 Min

Conjuguer correctement à l’oral et à l’écrit les verbes

7 Conjuguer à l’oral et à l’écrit les verbes du premier groupe et du deuxième groupe à l’imparfait de l’indicatif
5 Min

Conjuguer à l’oral et à l’écrit les verbes du premier groupe et du deuxième groupe à l’imparfait de l’indicatif

8 Conjuguer à l’oral et à l’écrit les verbes du premier groupe et du deuxième groupe au passé simple de l’indicatif
9 Min

Conjuguer à l’oral et à l’écrit les verbes du premier groupe et du deuxième groupe au passé simple de l’indicatif

9 Modifier une phrase en changeant l’indicateur temporel
8 Min

Modifier une phrase en changeant l’indicateur temporel

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1 Les adjectifs Indefinis
2 Min

Les adjectifs Indefinis

2 Les Formes des Adjectifs Indefinis
2 Min

Les Formes des Adjectifs Indefinis

3 L"emploi des adjectifs indefinis
2 Min

L"emploi des adjectifs indefinis

4 Les Fonctions des adjectifs Indefinis
2 Min

Les Fonctions des adjectifs Indefinis

5 Les Adjectifs Numeraux
2 Min

Les Adjectifs Numeraux

6 Les Adjectifs Numeraux cardinaux
2 Min

Les Adjectifs Numeraux cardinaux

7 Les regles Speciales du mot Vingt
2 Min

Les regles Speciales du mot Vingt

8 Les regles Speciales du mot vingt
2 Min

Les regles Speciales du mot vingt

9 La Fonctions du nom du groupe nominal
2 Min

La Fonctions du nom du groupe nominal

10 Les Complement du Presentatif
2 Min

Les Complement du Presentatif

11 Les complements du verbe Impersonnel
2 Min

Les complements du verbe Impersonnel

12 Les Expansions du Groupe Nominau
2 Min

Les Expansions du Groupe Nominau

13 Les Different Types De Groupes nomimnaux
2 Min

Les Different Types De Groupes nomimnaux

14 Les Groupes nomimnaux speciaux compeses de nom + nom
3 Min

Les Groupes nomimnaux speciaux compeses de nom + nom

15 Les Noms Propres
2 Min

Les Noms Propres

16 Le groupe Nominal Pronom
2 Min

Le groupe Nominal Pronom

17 Le groupe Nominal Pronom
2 Min

Le groupe Nominal Pronom

18 Les Types de Phrase
2 Min

Les Types de Phrase

19 La Phrase Declarative
2 Min

La Phrase Declarative

20 Les Caracteristiques De La Phrase Declarative
2 Min

Les Caracteristiques De La Phrase Declarative

21 La Sructure de la Phrase Declarative
2 Min

La Sructure de la Phrase Declarative

22 La Phrase Interrogative
2 Min

La Phrase Interrogative

23 La Phrase Interrogative
2 Min

La Phrase Interrogative

24 Les Niveaux de Langue
2 Min

Les Niveaux de Langue

25 La Phrase Imperative
2 Min

La Phrase Imperative

26 Les Fonctioons Dee la phrase Impeerative
2 Min

Les Fonctioons Dee la phrase Impeerative

27 Les differnt type dr phrase Imperatives
2 Min

Les differnt type dr phrase Imperatives

28 Les Phrase impeeratves
3 Min

Les Phrase impeeratves

29 formation des mots en eau (2)
2 Min

30 L’auxiliaire “avoir”
3 Min

31 Les complement du Pronom
2 Min

Les complement du Pronom

32 L’auxiliaire être
3 Min

33 La Phrase
5 Min

34 conjugaison Verbe etre et avoir
4 Min

35 Auxiliaire “être” ou-auxiliaire “avoir”
3 Min

36 Les adjectifs numéraux cardinaux - cas de “cent”
3 Min

37 les differents groupes de verbes
4 Min

38 Adjectif numéral Cardinal 5
3 Min

39 Le préfixe d'antonyme
5 Min

40 les prefixes du temps et de l'espace
3 Min

41 les differents de prefixe
6 Min

1 formation des mots en eau (2) [Quiz]
N/A

2 Le nom : définitions [Quiz]
N/A

3 Différences entre Nom Propre et Nom Particulier [Quiz]
N/A

4 Différences entre Nom Propre et Nom Commun [Quiz]
N/A

5 Le Nom Propre [Quiz]
N/A

6 Le Substantif, le Nom : les Différences [Quiz]
N/A

7 Le substantif [Quiz]
N/A

8 Le Nom Particulier [Quiz]
N/A

9 Le Nom Commun [Quiz]
N/A

N/A

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N/A

N/A

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  • Duration 2 Hours

  • Lectures 235 lessons

  • Enrolled 3 students

  • Category: CE2

  • 45 Quizzes

  • Language: French

  • Skill Level PRIMAIRE

  • Certificate of Completion

  • Full lifetime access

  • Support

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