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Course / Course Details

CE2 Francais

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Course Requirements

CE2 Français - Exigences du cours Chers parents et élèves, Nous sommes ravis de vous accueillir dans le cours de CE2 Français. Afin de garantir une expérience d'apprentissage optimale, nous tenons à vous informer des exigences du cours. Veuillez prendre note des points suivants : 1. Assiduité : Les élèves doivent assister à tous les cours et participer activement aux activités proposées. La présence régulière est essentielle pour progresser dans l'apprentissage de la langue française. 2. Matériel : Les élèves doivent se munir du matériel nécessaire pour chaque cours, notamment des cahiers, des stylos, des livres de lecture et tout autre support demandé par l'enseignant. 3. Devoirs : Les devoirs seront assignés régulièrement afin de renforcer les compétences acquises en classe. Les élèves doivent les compléter et les rendre à temps. 4. Participation en classe : Les élèves sont encouragés à participer activement aux discussions en classe, à poser des questions et à exprimer leurs idées. Cela favorise l'apprentissage interactif et la pratique de la langue. 5. Évaluations : Des évaluations périodiques seront organisées pour évaluer les progrès des élèves. Il est important de se préparer adéquatement pour ces évaluations en révisant régulièrement les leçons et en complétant les exercices recommandés. 

Course Description

CE2 français Description du cours : Ce cours de CE2 français est conçu pour aider les élèves de CE2 à améliorer leurs compétences en langue française. En mettant l'accent sur la grammaire, l'orthographe, la lecture et la compréhension écrite, ce cours vise à renforcer les bases de la langue française et à développer la maîtrise de la communication écrite et orale. Les élèves seront exposés à une variété d'activités interactives, d'exercices pratiques et de jeux éducatifs pour favoriser leur apprentissage de manière ludique et engageante. Grâce à ce cours, les élèves de CE2 pourront consolider leurs compétences linguistiques et prendre confiance en eux dans leur parcours scolaire.

Course Outcomes

CE2 français Plan de cours I. Introduction - Présentation du programme de français pour le CE2 - Objectifs généraux du cours II. Compréhension orale - Développement des compétences d'écoute et de compréhension orale - Utilisation de supports audio et visuels variés - Exercices de compréhension orale adaptés au niveau CE2 III. Compréhension écrite - Acquisition de compétences de lecture et de compréhension écrite - Lecture de textes adaptés au niveau CE2 - Exercices de compréhension écrite pour renforcer les compétences acquises IV. Expression orale - Développement des compétences d'expression orale en français - Pratique de la prononciation, de l'intonation et du rythme - Jeux de rôle et activités de conversation pour favoriser l'expression orale V. Expression écrite - Acquisition de compétences d'écriture en français - Pratique de l'orthographe, de la grammaire et de la syntaxe - Rédaction de textes courts et simples pour renforcer les compétences acquises VI. Vocabulaire et grammaire - Enrichissement du vocabulaire en français - Apprentissage des règles de grammaire adaptées au niveau CE2 - Exercices de vocabulaire et de grammaire pour consolider les connaissances VII. Évaluation - Évaluations régulières pour suivre les progrès des élèves - Révision et consolidation des acquis avant chaque évaluation - Feedback individualisé pour aider les élèves à progresser VIII. Ressources supplémentaires - Utilisation de manuels scolaires et de matériel pédagogique adaptés au niveau CE2 - Utilisation de ressources en ligne pour enrichir l'apprentissage du français IX. Conclusion - Récapitulation des objectifs du cours de français pour le CE2 - Encouragement à la pratique régulière de la langue française Note : Le ton utilisé dans ce plan de cours est professionnel afin de transmettre les informations de manière claire et concise.

Course Curriculum

  • 12 chapters
  • 121 lectures
  • 56 quizzes
  • 2 Hours total length
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1 formation des mots en eau (2)
2 Min

2 formation des mots en eau (2) [Quiz]
N/A

3 L’auxiliaire “avoir”
3 Min

4 L’auxiliaire être
3 Min

5 La Phrase
5 Min

6 conjugaison Verbe etre et avoir
4 Min

7 Auxiliaire “être” ou-auxiliaire “avoir”
3 Min

8 Les adjectifs numéraux cardinaux - cas de “cent”
3 Min

9 les differents groupes de verbes
4 Min

10 Adjectif numéral Cardinal 5
3 Min

11 Le préfixe d'antonyme
5 Min

12 les prefixes du temps et de l'espace
3 Min

13 les differents de prefixe
6 Min

1 Le nom : définitions
5 Min

2 Le nom : définitions [Quiz]
N/A

3 Le substantif
5 Min

4 Le substantif [Quiz]
N/A

5 Le substantif, le nom : les différences
5 Min

6 Le Substantif, le Nom : les Différences [Quiz]
N/A

7 Le nom propre
5 Min

N/A

N/A

N/A

N/A

12 Le Nom Propre [Quiz]
N/A

13 Le Nom Commun
5 Min

14 Le Nom Commun [Quiz]
N/A

15 Différences entre Nom Propre et Nom Commun
5 Min

16 Différences entre Nom Propre et Nom Commun [Quiz]
N/A

17 Le Nom Particulier
5 Min

18 Le Nom Particulier [Quiz]
N/A

19 Différences entre Nom Propre et Nom Particulier
5 Min

20 Différences entre Nom Propre et Nom Particulier [Quiz]
N/A

1 Utiliser un vocabulaire simple et approprié pour exprimer des idées
5 Min

N/A

3 Déclamer un poème
5 Min

N/A

5 Réciter un petit texte (relatif au village ou à la ville).
5 Min

N/A

7 Réagir efficacement à une consigne, une demande, un récit écouté, une action vue ou aux propos entendus au cours d’une situation de communication
5 Min

8 -Calligraphier correctement toutes les lettres;-Reproduire à la dictée des mots, des phrases, en cursive et en script.
5 Min

N/A

10 Organiser ses idées en fonction du texte à écrire; -Écrire un texte à la demande
5 Min

1 Raconter une situation vécue en utilisant le débit, le volume et l’intonation appropriés, tout en ayant recours au registre de langue adapté
5 Min

N/A

3 Argumenter ses idées dans un débat de groupe ou dans un dialogue
5 Min

N/A

5 Réciter des textes en prose ou des poèmes relatifs à l’école.
5 Min

N/A

7 Réagir efficacement à une consigne, une demande, un récit écouté, une action vue ou aux propos entendus au cours d’une situation de communication.
5 Min

N/A

9 Calligraphier correctement toutes les lettres;-Reproduire à la dictée des mots, des phrases, en cursive et en script
5 Min

N/A

11 Écrire un texte à la demande
5 Min

N/A

1 Réagir efficacement à une consigne, une demande, un récit écouté, une action vue ou aux propos entendus au cours d’une situation de communication
5 Min

N/A

3 Déclamer un poème; Réciter un petit texte (relatif aux métiers).
5 Min

N/A

5 Identifier et énumérer les principales caractéristiques des types d’écrits les plus fréquents
5 Min

N/A

1 Formuler clairement ses idées
5 Min

N/A

3 Utiliser le débit, le volume et l’intonation appropriée tout en ayant recours au registre de langue adapté à la situation
5 Min

N/A

5 Utiliser un vocabulaire simple et approprié.
5 Min

N/A

7 Identifier et énumérer les principales caractéristiques des types d’écrits les plus fréquents
5 Min

N/A

1 Intervenir au cours d’un échange portant sur les métiers
5 Min

N/A

3 Utiliser un vocabulaire simple et approprié.
5 Min

N/A

5 Déclamer un poème
5 Min

N/A

7 Réciter un petit texte (relatif à la santé).
5 Min

N/A

9 Réagir efficacement à une consigne, une demande, un récit écouté, une action vue ou aux propos entendus au cours d’une situation de communication.
5 Min

N/A

11 Donner une explication par écrit
5 Min

N/A

1 Réagir efficacement à une consigne, une demande, un récit écouté, une action vue ou aux propos entendus au cours d’une situation de communication.
5 Min

N/A

3 Intervenir au cours d’un échange portant sur les jeux.
5 Min

N/A

5 Questionner ses interlocuteurs
5 Min

N/A

7 Utiliser un vocabulaire simple et approprié.
5 Min

N/A

9 Écrire des recettes, des notices, des règles de jeux.
5 Min

N/A

1 Réagir efficacement à une consigne, une demande, un récit écouté, une action vue ou aux propos entendus au cours d’une situation de communication
5 Min

N/A

3 Intervenir au cours d’un échange portant sur les communications: questionner
5 Min

N/A

5 Utiliser un vocabulaire simple et approprié.
5 Min

N/A

1 Discriminer le nom propre et le nom commun.
5 Min

N/A

3 Discriminer le genre et le nombre du nom.
5 Min

N/A

5 Utiliser le genre et le nombre du nom.
5 Min

N/A

1 Distinguer les constituants du groupe nominal.
5 Min

N/A

3 Discriminer les types de verbes (verbes d’état, verbes d’action).
5 Min

N/A

5 Déterminer les types de phrases.
5 Min

N/A

7 Expliquer l’utilité de la ponctuation. Utiliser les signes de ponctuation (, . ? ! : ; « »).
5 Min

N/A

9 Transformer oralement une phrase affirmative en phrase négative ou interrogative et vice versa.
5 Min

N/A

1 Identifier les articles définis, indéfinis, élidé, contractés.
5 Min

N/A

3 Utiliser les adjectifs possessifs.
5 Min

N/A

5 Utiliser les adjectifs démonstratifs.
5 Min

N/A

7 Identifier le sujet d’un verbe (sous la forme d’un nom propre, d’un nom commun ou d’un pronom personnel).
5 Min

N/A

Instructor

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  • FCFA3,500.00

FCFA3,500.00

  • Duration 2 Hours

  • Lectures 121 lessons

  • Enrolled 0 students

  • Category: CE2

  • 56 Quizzes

  • Language: French

  • Skill Level PRIMAIRE

  • Certificate of Completion

  • Full lifetime access

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