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Course / Course Details

CM2 Science et technologie

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  • 4 students
  • 166 Hours 40 Min
  • (0)

Course Requirements

Exigences du cours Science et technologie pour les élèves de CM2 Ce cours a pour objectif de familiariser les élèves de CM2 avec les concepts fondamentaux de la science et de la technologie. Les exigences suivantes doivent être remplies par les élèves tout au long du cours : 1. Assiduité : Les élèves doivent assister régulièrement aux cours et participer activement aux activités en classe. 2. Étude indépendante : Les élèves doivent consacrer du temps à l'étude indépendante pour approfondir leurs connaissances et comprendre les concepts enseignés. 3. Participation : Les élèves doivent participer activement aux discussions en classe, poser des questions et partager leurs idées. 4. Travaux pratiques : Les élèves devront réaliser des expériences et des projets pratiques pour mettre en pratique les concepts théoriques étudiés. 5. Recherches : Les élèves devront effectuer des recherches sur des sujets spécifiques liés à la science et à la technologie, et présenter leurs résultats de manière claire et concise. 6. Évaluations : Les élèves seront évalués régulièrement par le biais de tests, d'examens et de projets individuels ou en groupe. 7. Respect des règles de sécurité : Les élèves doivent respecter les règles de sécurité lors de la manipulation d'équipements et de produits chimiques. En respectant ces exigences, les élèves de CM2 pourront développer leurs compétences en science et en technologie de manière professionnelle et approfondie.

Course Description

Titre : Utilisation de la Science et de la Technologie pour les élèves de CM2 Description du cours : Ce cours de Science et Technologie pour les élèves de CM2 vise à développer leur compréhension et leur intérêt pour les principes scientifiques et technologiques. À travers des expériences pratiques, des démonstrations et des activités interactives, les élèves exploreront divers domaines tels que la physique, la chimie, la biologie et l'informatique. Ils apprendront à observer, à poser des questions, à formuler des hypothèses et à trouver des réponses en utilisant la méthode scientifique. Ce cours permettra également aux élèves de développer leurs compétences en résolution de problèmes, en pensée critique et en collaboration, en les préparant ainsi à devenir des citoyens éclairés et compétents dans le monde moderne axé sur la science et la technologie. Tonalité : professionnelle

Course Outcomes

Titre du cours : Science et technologie pour les élèves de CM2 I. Introduction - Objectif du cours - Importance de la science et de la technologie pour les élèves de CM2 II. Les bases de la science - Les différentes branches de la science - Méthodes scientifiques et démarche expérimentale - Observation et classification III. Les principes de la technologie - Définition de la technologie - Les inventions et innovations technologiques - Utilisation responsable de la technologie IV. Les domaines de la science et de la technologie - Les sciences de la vie et de la nature - Les sciences physiques et chimiques - Les nouvelles technologies et l'informatique V. Expérimentations et projets scientifiques - Réalisation d'expériences simples - Présentation de projets scientifiques - Analyse des résultats et conclusions VI. La science et la technologie dans la vie quotidienne - Applications de la science et de la technologie dans différents domaines - Impacts positifs et négatifs de la science et de la technologie VII. Sensibilisation à l'éthique scientifique et technologique - Respect de l'environnement et développement durable - Utilisation responsable des nouvelles technologies - Débats éthiques liés à la science et à la technologie VIII. Évaluation des connaissances - Contrôles de connaissances réguliers - Évaluation des expérimentations et des projets - Participation active en classe IX. Conclusion - Récapitulation des principaux enseignements du cours - Encouragement à poursuivre l'intérêt pour la science et la technologie Note: Le ton de voix doit être professionnel tout au long du cours.

Course Curriculum

  • 7 chapters
  • 92 lectures
  • 0 quizzes
  • 166 Hours 40 Min total length
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1 Déterminer les classes d'aliments et définir le rôle de chaque aliment
7 Min

Déterminer les classes d'aliments et définir le rôle de chaque aliment

2 Identifier les maladies endémiques et épidémiques
5 Min

Identifier les maladies endémiques et épidémiques

3 Schématiser une articulation
7 Min

Schématiser une articulation

4 Appliquer l’hygiène des muscles
7 Min

Appliquer l’hygiène des muscles

5 Déterminer les types de muscles
5 Min

Déterminer les types de muscles

6 Définir ce qu’est un muscle et décrire son rôle
4 Min

Définir ce qu’est un muscle et décrire son rôle

7 Identifier les unités spécialisées dans les formations médicales
5 Min

Identifier les unités spécialisées dans les formations médicales

8 Expliquer la différence entre maladies endémiques et épidémiques
7 Min

Expliquer la différence entre maladies endémiques et épidémiques

9 Expliquer les mesures de lutte contre les maladies endémiques et épidémiques
8 Min

Expliquer les mesures de lutte contre les maladies endémiques et épidémiques

10 Expliquer le mécanisme de la circulation sanguine
6 Min

Expliquer le mécanisme de la circulation sanguine

11 Expliquer les besoins variables en aliments de l'être humain
7 Min

Expliquer les besoins variables en aliments de l'être humain

12 Appliquer l’hygiène alimentaire
6 Min

Appliquer l’hygiène alimentaire

13 Décrire les changements morphologiques et physiologiques liés à la puberté
5 Min

Décrire les changements morphologiques et physiologiques liés à la puberté

14 Schématiser et décrire l’appareil reproducteur mâle et l’appareil reproducteur femelle
6 Min

Schématiser et décrire l’appareil reproducteur mâle et l’appareil reproducteur femelle

15 Déterminer les différentes classes de vertébrés
6 Min

Déterminer les différentes classes de vertébrés

16 Expliquer les différents modes de reproduction de chaque classe des vertébrés
6 Min

Expliquer les différents modes de reproduction de chaque classe des vertébrés

17 Expliquer les différents modes de nutrition de chaque classe des vertébrés
9 Min

Expliquer les différents modes de nutrition de chaque classe des vertébrés

18 Expliquer les différents modes de locomotion de chaque classe des vertébrés
6 Min

Expliquer les différents modes de locomotion de chaque classe des vertébrés

19 Expliquer le mécanisme de la digestion chez l'homme
10 Min

Expliquer le mécanisme de la digestion chez l'homme

20 Schématiser l’appareil digestif de l’homme
6 Min

Schématiser l’appareil digestif de l’homme

21 Identifier les éléments qui composent le sang
6 Min

Identifier les éléments qui composent le sang

22 Décrire l’appareil excréteur de l’homme
6 Min

Décrire l’appareil excréteur de l’homme

23 Appliquer l’hygiène de l’appareil excréteur
6 Min

Appliquer l’hygiène de l’appareil excréteur

24 Expliquer les différents modes de respiration de chaque classe des vertébrés
8 Min

Expliquer les différents modes de respiration de chaque classe des vertébrés

25 Déterminer les différentes classes de végétaux
5 Min

Déterminer les différentes classes de végétaux

26 Expliquer la notion de IST et VIH-Sida
6 Min

Expliquer la notion de IST et VIH-Sida

27 Schématiser l’appareil circulatoire
6 Min

Schématiser l’appareil circulatoire

28 Appliquer l’hygiène de la circulation sanguine
7 Min

Appliquer l’hygiène de la circulation sanguine

29 Décrire les accidents de l’appareil circulatoire
6 Min

Décrire les accidents de l’appareil circulatoire

30 Décrire le rôle de chaque organe reproducteur de la plante à fleurs
9 Min

Décrire le rôle de chaque organe reproducteur de la plante à fleurs

31 Expliquer les différentes étapes de la formation d’un fruit
5 Min

Expliquer les différentes étapes de la formation d’un fruit

32 Déterminer les éléments nutritifs de la plante
6 Min

Déterminer les éléments nutritifs de la plante

33 Réaliser une expérience mettant en évidence la transpiration et la respiration des plantes vertes
6 Min

Réaliser une expérience mettant en évidence la transpiration et la respiration des plantes vertes

34 Expliquer ce qu’est le système nerveux et son rôle
6 Min

Expliquer ce qu’est le système nerveux et son rôle

35 Décrire le parcours de l’influx nerveux dans les deux sens
7 Min

Décrire le parcours de l’influx nerveux dans les deux sens

36 Appliquer l’hygiène du système nerveux
5 Min

Appliquer l’hygiène du système nerveux

37 Expliquer le mécanisme de la respiration chez l’homme
6 Min

Expliquer le mécanisme de la respiration chez l’homme

38 Schématiser l’appareil respiratoire
7 Min

Schématiser l’appareil respiratoire

39 Appliquer l’hygiène de la respiration
5 Min

Appliquer l’hygiène de la respiration

40 Déterminer les maladies et les accidents musculaires
6 Min

Déterminer les maladies et les accidents musculaires

1 Identifier les matières oxydables et les matières inoxydables
8 Min

Identifier les matières oxydables et les matières inoxydables

2 Établir la différence entre une oxydation et une combustion vive
5 Min

Établir la différence entre une oxydation et une combustion vive

3 Expliquer la notion d’oxydation
7 Min

Expliquer la notion d’oxydation

4 Identifier les composantes de l’air
5 Min

Identifier les composantes de l’air

5 Expliquer et Schématiser le cycle de l’eau
5 Min

Expliquer et Schématiser le cycle de l’eau

6 Associer des corps à des états de la matière
6 Min

Associer des corps à des états de la matière

7 Identifier les quatre états de la matière
5 Min

Identifier les quatre états de la matière

8 Expliquer le rôle de la chaleur dans la dilatation de certains corps
5 Min

Expliquer le rôle de la chaleur dans la dilatation de certains corps

9 Déterminer les sources d’énergie (fossile, hydraulique, solaire, éolienne)
6 Min

Déterminer les sources d’énergie (fossile, hydraulique, solaire, éolienne)

10 Expliquer la notion d’énergie renouvelable
6 Min

Expliquer la notion d’énergie renouvelable

11 Déterminer les sources d’énergies renouvelables
6 Min

Déterminer les sources d’énergies renouvelables

12 Déterminer les sources de production du courant électrique
6 Min

Déterminer les sources de production du courant électrique

1 Décrire le rôle des principaux éléments d’un circuit électrique
5 Min

Décrire le rôle des principaux éléments d’un circuit électrique

2 Schématiser un montage en série et en parallèle
5 Min

Schématiser un montage en série et en parallèle

3 Distinguer les dangers des avantages du courant électrique
5 Min

Distinguer les dangers des avantages du courant électrique

4 Décrire le fonctionnement d’une lampe solaire et de la lampe électrique
6 Min

Décrire le fonctionnement d’une lampe solaire et de la lampe électrique

5 Expliquer les précautions à observer dans l’utilisation des lampes et des appareils électriques
8 Min

Expliquer les précautions à observer dans l’utilisation des lampes et des appareils électriques

6 Distinguer un mouvement de translation d’un mouvement de rotation
6 Min

Distinguer un mouvement de translation d’un mouvement de rotation

7 Distinguer les outils ou les appareils qui transforment les mouvements de rotation en mouvements de translation
5 Min

Distinguer les outils ou les appareils qui transforment les mouvements de rotation en mouvements de translation

8 Expliquer la notion du magnétisme
5 Min

Expliquer la notion du magnétisme

9 Déterminer les propriétés des aimants
6 Min

Déterminer les propriétés des aimants

10 Expliquer comment aimanter un corps
5 Min

Expliquer comment aimanter un corps

1 La notion d'alimentation de l'homme
3 Min

La notion d'alimentation de l'homme

2 Définir et Expliquer les Aliments Constructeurs
3 Min

Définir et Expliquer les Aliments Constructeurs

3 Définir et expliquer les aliments protecteurs
3 Min

Définir et expliquer les aliments protecteurs

4 Pourquoi les besoins alimentaires varient-ils?
3 Min

Pourquoi les besoins alimentaires varient-ils?

5 Pourquoi les besoins alimentaires varient-ils ?
3 Min

Pourquoi les besoins alimentaires varient-ils ?

6 Les règles à respecter pour une bonne hygiène alimentaire
3 Min

Les règles à respecter pour une bonne hygiène alimentaire

7 La notion de ration alimentaire
2 Min

La notion de ration alimentaire

8 La Notion de Ration de Croissance
2 Min

La Notion de Ration de Croissance

9 Définir et Expliquer la Ration d'Entretien-
2 Min

Définir et Expliquer la Ration d'Entretien-

10 Définir et expliquer la ration de travail
2 Min

Définir et expliquer la ration de travail

11 La Notion de Reproduction Humaine
2 Min

La Notion de Reproduction Humaine

12 Changements Morphologiques durant la Puberté
2 Min

Changements Morphologiques durant la Puberté

13 Changements physiologiques durant la puberté
2 Min

Changements physiologiques durant la puberté

14 Explorer l'appareil reproducteur sous forme de schéma
2 Min

Explorer l'appareil reproducteur sous forme de schéma

15 Introduction à la Notion de Cycle Menstruel
4 Min

Introduction à la Notion de Cycle Menstruel

16 Expliquer les Étapes du Cycle Menstruel
4 Min

Expliquer les Étapes du Cycle Menstruel

17 Schéma Explicatif du Cycle Menstruel
4 Min

Schéma Explicatif du Cycle Menstruel

18 Définir et Expliquer la Fécondation chez la Femme
4 Min

Définir et Expliquer la Fécondation chez la Femme

19 Définir et Expliquer le Premier Trimestre de la Grossesse-
3 Min

Définir et Expliquer le Premier Trimestre de la Grossesse-

20 les os du corps
3 Min

21 le corp humain
3 Min

22 L'hygene alimentaire
4 Min

23 L'hygene des vetements
3 Min

24 les animaux domestiques
3 Min

25 Les maladies cause par l'eau salle
3 Min

26 L'hygene des vetements
3 Min

27 les animaux domestiques
3 Min

28 Les règles de la politesse
2 Min

29 La présentation
3 Min

30 L'obeissance
3 Min

Instructor

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  • 14 Students
  • FCFA1,000.00

FCFA3,500.00

  • Duration 166 Hours 40 Min

  • Lectures 92 lessons

  • Enrolled 4 students

  • Category: CM2

  • 0 Quizzes

  • Language: French

  • Skill Level PRIMAIRE

  • Certificate of Completion

  • Full lifetime access

  • Support

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