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Course / Course Details

CP mathématique

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  • 4 students
  • 166 Hours 40 Min
  • (0)

Course Requirements

Titre : CP mathématique Exigences du cours : Le cours de CP mathématique vise à développer les compétences mathématiques des élèves de CP en leur fournissant une base solide dans ce domaine. Les exigences suivantes doivent être satisfaites pour réussir ce cours : 1. Compréhension des nombres et des opérations : - Reconnaître et nommer les nombres de 0 à 100. - Compter de manière séquentielle de 0 à 100. - Comprendre les concepts d'addition et de soustraction avec des nombres jusqu'à 20. - Résoudre des problèmes mathématiques simples impliquant des opérations de base. 2. Reconnaissance des formes et des mesures : - Identifier et nommer les formes géométriques courantes (carré, cercle, triangle, rectangle). - Comparer et classer les objets en fonction de leur taille, de leur longueur, de leur poids et de leur capacité. - Utiliser des outils de mesure simples (règle, balance, chronomètre) pour effectuer des mesures. 3. Résolution de problèmes : - Analyser et comprendre les problèmes mathématiques présentés. - Utiliser des stratégies de résolution de problèmes pour trouver des solutions. - Communiquer les étapes de résolution d'un problème de manière claire et organisée. 4. Introduction aux concepts mathématiques avancés : - Explorer les notions de symétrie et de séquence numérique. - Découvrir les concepts de multiplication et de division de base. - Utiliser des outils numériques et des manipulatifs pour renforcer la compréhension des concepts mathématiques. 5. Évaluation et suivi : - Participer activement aux cours et aux activités d'apprentissage. - Réaliser des exercices et des devoirs pour consolider les connaissances acquises. - Se soumettre à des évaluations périodiques pour mesurer les progrès réalisés. Le cours de CP mathématique offre aux élèves une occasion d'acquérir des compétences mathématiques essentielles tout en développant leur raisonnement logique et leur capacité à résoudre des problèmes. En suivant les exigences énoncées ci-dessus, les élèves seront en mesure de progresser de manière significative dans leur compréhension des mathématiques au niveau CP.

Course Description

CP mathématique est un cours conçu spécifiquement pour les élèves de la classe de CP, afin de leur enseigner les bases fondamentales des mathématiques. Ce programme pédagogique vise à développer les compétences mathématiques essentielles des jeunes apprenants, en mettant l'accent sur des concepts tels que les chiffres, les opérations de base, la géométrie et la résolution de problèmes simples. Grâce à des activités interactives et ludiques, les élèves seront encouragés à explorer et à comprendre les principes mathématiques de manière progressive et stimulante. Le cours CP mathématique offre ainsi une base solide pour la suite de leur parcours scolaire en mathématiques.

Course Outcomes

Titre : CP Mathématique Objectifs du cours : - Développer les compétences mathématiques des élèves de CP - Renforcer la compréhension des concepts mathématiques de base - Favoriser la résolution de problèmes mathématiques simples - Encourager la manipulation d'objets concrets pour faciliter l'apprentissage Contenu du cours.

Course Curriculum

  • 20 chapters
  • 87 lectures
  • 1 quizzes
  • 166 Hours 40 Min total length
Toggle all chapters
1 Définir la notion d’ensemble
3 Min

Définir la notion d’ensemble

2 Définir la notion de collection
3 Min

Définir la notion de collection

3 Identifier et expliquer l’intersection
3 Min

Identifier et expliquer l’intersection

4 Les entiers naturels a un chiffre
3 Min

Les entiers naturels a un chiffre

5 Les entiers naturels a huit chiffres
3 Min

Les entiers naturels a huit chiffres

6 Décomposer les entiers naturels a trois
3 Min

Décomposer les entiers naturels a trois

7 La notion d’unités, dizaines, centaines et milliers
4 Min

La notion d’unités, dizaines, centaines et milliers

8 Nitiation a la méthode de lecture des nombres a 9 chiffres
4 Min

Nitiation a la méthode de lecture des nombres a 9 chiffres

9 Initiation a la comparaison
4 Min

Initiation a la comparaison

10 Les signes comparatifs
3 Min

Les signes comparatifs

11 La comparaison des nombres a 9 chiffres
4 Min

La comparaison des nombres a 9 chiffres

12 Notion de rangement
3 Min

Notion de rangement

13 La notion de l’ordre croisant
3 Min

La notion de l’ordre croisant

14 La notion de l’ordre décroissant
4 Min

La notion de l’ordre décroissant

15 le signe plus
5 Min

le signe plus

16 La notion de temps
4 Min

La notion de temps

17 Les centaines, dizaines et les unites
8 Min

Les centaines, dizaines et les unites

18 Les jours de la semain
3 Min

Les jours de la semain

19 Formes geometrique
3 Min

Formes geometrique

1 La substraction [Quiz]
N/A

2 le signe plus
5 Min

3 Les centaines, dizaines et les unites
8 Min

4 La notion de temps
4 Min

5 la comparaison des nombres
6 Min

6 Les jours de la semain
3 Min

7 La substraction
3 Min

La substraction

1 Les jours de la semain
3 Min

2 la comparaison des nombres
6 Min

la comparaison des nombres

3 Les centaines, dizaines et les unites
8 Min

4 le signe plus
5 Min

1 Les mesures de longueur Comparer les unités conventionnelles de mesure de longueur (centimètre, décimètre)
7 Min

1 Identifier les unités de temps (semaine, mois et année)
7 Min

2 Établir la relation entre année, mois et semaine
7 Min

1 Identifier et établir les correspondances avec des valeurs monétaires inférieures ou égales à 50F
7 Min

1 Utiliser des ordres de grandeur (demi, plein) pour comparer les capacités
8 Min

2 Comparer les grandeurs en utilisant le gabarit- (double et moitié)
7 Min

1 Identifier les mesures conventionnelles de longueur
7 Min

2 Utiliser une règle graduée pour évaluer des longueurs
7 Min

3 Comparer les grandeurs en utilisant le gabarit - (double et moitié)
8 Min

4 Identifier les mesures conventionnelles de masse
6 Min

5 Utiliser une masse marquée pour évaluer des masses
7 Min

6 Estimer des masses en se référant à une masse marquée
7 Min

1 Écrire et représenter les fractions dans le partage d’un objet ou d’une collection en 3, 5 parts égales
5 Min

1 Expliquer la notion de centaine
8 Min

2 Lire et écrire en chiffres et en lettres les nombres de 91 à 100
6 Min

1 Lire, et écrire en chiffres et en lettres les nombres de 81 à 90
8 Min

1 Lire, et écrire en chiffres et en lettres les nombres de 71 à 80
8 Min

1 Lire, et écrire en chiffres et en lettres les nombres de 61 à 70
7 Min

1 Les nombres de 51 à 60
7 Min

1 Lire, écrire en chiffres ou en lettres les nombres de 41 à 50
8 Min

1 Les nombres de 31 à 40
9 Min

1 Résoudre des situations-problèmes de la vie courante en rapport avec le centre d’intérêt faisant intervenir les mesures et grandeurs conventionnelles.
6 Min

2 Résoudre des situations-problèmes de 20 à 100
6 Min

3 Résoudre des situations-problèmes significatives de la vie courante faisant intervenir les nombres et calculs de 0 à 90 en rapport avec le centre d’intérêt.
8 Min

4 Résoudre les situations-problèmes significatives de la vie courante faisant intervenir les nombres et calculs de 0 à 80 en rapport avec le centre d’intérêt.
6 Min

5 Résoudre des situations-problèmes de la vie courante en rapport avec le centre d’intérêt faisant intervenir les messure de mass
7 Min

6 Résoudre des situations-problèmes de la vie courante en rapport avec le centre d’intérêt faisant intervenir la monnaie
7 Min

7 Résoudre des situations-problèmes de la vie courante en rapport avec le centre d’intérêt faisant intervenir les mesures du temps.
6 Min

8 Résoudre des situations-problèmes de la vie courante en rapport avec le centre d’intérêt faisant intervenir les mesures du temps.
9 Min

9 Résoudre des situations-problèmes de la vie courante en rapport avec le centre d’intérêt faisant intervenir les mesure de Longueur
8 Min

10 Résoudre des situations-problèmes de la vie courante en rapport avec le centre d’intérêt faisant intervenir les mesures et grandeurs (longueur, capacité, masse, durée et monnaie).
7 Min

11 Résoudre des situations-problèmes de la vie courante faisant intervenir les nombres, les collections et les calculs
7 Min

12 Résoudre les situations-problèmes signi catives de la vie courante faisant intervenir les collections, les nombres
7 Min

13 Problèmes; Résoudre des situations-problèmes signi catives de la vie courante faisant intervenir les ensembles, l
7 Min

14 Résoudre des situations-problèmes significatives de la vie courante faisant intervenir les ensembles, les nombres
7 Min

15 Résoudre des situations-problèmes signi catives de la vie courante faisant intervenir les nombres et calculs de 0 à 70 en rapport avec le centre d’intérêt.
10 Min

1 Réduire des chaînes d'opérateurs
7 Min

2 Trouver le double des nombres inferieurs ou égaux à 50
6 Min

3 Utiliser les techniques opératoires (addition, soustraction, multiplication)
7 Min

4 Construire et utiliser les tables de multiplication par-(2, 4 et 5)
5 Min

5 Décomposer un nombre en une somme de trois termes (de 0 à 40)
7 Min

6 Écrire le plus grand ou le plus petit d'une suite de nombres (de 0 à 100)
8 Min

7 Calculer en ligne des sommes, des différences et des opérations à trous (résultats inférieurs à 100)
8 Min

8 Ranger trois nombres consécutifs (dans la suite de 0 à 40)
7 Min

9 Trouver la moitié d'un nombre inférieur à 100
9 Min

10 Calculer mentalement et rapidement l'ajout de 10 à un nombre inférieur ou égal à 90
5 Min

11 Effectuer correctement une addition avec ou sans retenue
6 Min

12 Trouver le double d’un nombre. Inférieur ou égal à 50
7 Min

13 Poser et effectuer une multiplication (résultats inférieurs à 100)
8 Min

1 Lire, écrire en chiffres ou en lettres et comparer les nombres de 20 à 30
7 Min

2 Comparer les nombres de 0 à 30 en utilisant les symboles -, -, =
8 Min

3 Ranger les nombres dans l'ordre
8 Min

1 Construire la réunion des ensembles
5 Min

2 Comparer et classer des collections de 0 à 20 objets selon leurs attributs
8 Min

3 Utiliser les expressions (plus de… que de, moins de...que de, autant de... que de) pour comparer les quantités ou les Collection
8 Min

4 Représenter des ensembles ou des collections d'objets
8 Min

5 Utiliser les expressions (plus de…que, moins de ...que, autant de.. que) pour comparer les quantités ou les collect
8 Min

Instructor

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  • FCFA1,000.00

FCFA3,500.00

  • Duration 166 Hours 40 Min

  • Lectures 87 lessons

  • Enrolled 4 students

  • Category: CP

  • 1 Quizzes

  • Language: French

  • Skill Level PRIMAIRE

  • Certificate of Completion

  • Full lifetime access

  • Support

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