Loading ...

Course / Course Details

CM1 Science et technologie

  • editor image

    By - editor

  • 0 students
  • 166 Hours 40 Min
  • (0)

Course Requirements

Exigences du cours Sciences et technologie pour les élèves de CM1 Le cours de Sciences et technologie pour les élèves de CM1 vise à développer les compétences scientifiques et technologiques des élèves de manière approfondie et adaptée à leur niveau. Les exigences du cours sont les suivantes : 1. Connaissances de base : Les élèves doivent acquérir des connaissances de base dans les domaines scientifiques et technologiques. Cela inclut la compréhension des concepts fondamentaux tels que la matière, l'énergie, les forces et les mouvements, ainsi que les principes de base de la technologie et de l'informatique. 2. Méthodes d'investigation : Les élèves doivent être capables d'utiliser des méthodes d'investigation scientifique pour poser des questions, formuler des hypothèses, concevoir et réaliser des expériences, collecter et analyser des données, et tirer des conclusions basées sur des preuves. 3. Utilisation des outils technologiques : Les élèves doivent être en mesure d'utiliser des outils technologiques tels que les ordinateurs, les tablettes, les logiciels éducatifs et les appareils scientifiques pour soutenir leur apprentissage et mener des expérimentations. 4. Esprit critique : Les élèves doivent développer un esprit critique en évaluant de manière objective les résultats de leurs expériences et en remettant en question les idées préconçues. Ils doivent également être capables de communiquer leurs résultats de manière claire et précise. 

Course Description

Sciences et technologie pour les élèves de CM1. Description du cours: Ce cours de sciences et technologie s'adresse aux élèves de CM1 et vise à développer leur compréhension et leur intérêt pour ces domaines. À travers une approche pédagogique professionnelle, les élèves exploreront divers sujets scientifiques et technologiques, en mettant l'accent sur la méthode scientifique, l'expérimentation et la résolution de problèmes. En utilisant des ressources adaptées à leur niveau, les élèves découvriront les principes fondamentaux de la physique, de la chimie, de la biologie et des technologies. Ils seront encouragés à poser des questions, à formuler des hypothèses et à mener des expériences pour approfondir leur compréhension des phénomènes naturels qui les entourent. Ce cours fournira également aux élèves des compétences pratiques en matière de technologie, en leur permettant d'explorer les bases de la programmation, de la conception et de la construction. Ils auront l'occasion de travailler avec des outils et des logiciels adaptés à leur niveau, afin de développer leur créativité et leur esprit critique. En conclusion, le cours de Sciences et technologie pour les élèves de CM1 offre une approche professionnelle et stimulante de l'apprentissage scientifique et technologique, visant à former des esprits curieux, autonomes et compétents dans ces domaines essentiels.

Course Outcomes

Titre : Sciences et technologie pour les élèves de CM1. Plan de cours : I. Introduction - Présentation du cours de Sciences et technologie pour les élèves de CM1 - Objectifs et compétences visées II. Les bases de la science - Les différentes disciplines scientifiques abordées : physique, chimie, biologie, géologie - Méthodologie de la démarche scientifique - Observation, expérimentation, analyse des résultats III. L'exploration du monde vivant - Étude des êtres vivants et de leur environnement - Classification des espèces et biodiversité - Les cycles de vie des plantes et des animaux IV. La découverte de la matière - Propriétés et états de la matière - Les mélanges et les solutions - Les transformations chimiques V. L'exploration de l'univers - L'astronomie et le système solaire - Les mouvements de la Terre et des astres - Les phénomènes célestes VI. Les technologies et leurs applications - Les inventions et les innovations technologiques - Les outils numériques et leur utilisation - L'impact des technologies sur la société et l'environnement VII. Évaluation et suivi des apprentissages - Méthodes d'évaluation des connaissances et des compétences - Suivi individuel des élèves et remédiation si nécessaire - Bilan de fin de cours VIII. Conclusion - Récapitulation des principaux apprentissages réalisés - Ouverture sur les perspectives d'approfondissement en Sciences et technologie Tone of voice: professionnel

Course Curriculum

  • 41 chapters
  • 145 lectures
  • 11 quizzes
  • 166 Hours 40 Min total length
Toggle all chapters
1 Les fêtes Légales
3 Min

2 Les fêtes Légales [Quiz]
N/A

3 Le règlement interieur de l'école
4 Min

4 Le règlement interieur de l'école [Quiz]
N/A

5 Les lieux publics
3 Min

6 Les lieux publics [Quiz]
N/A

7 Les règles de la politesse
2 Min

8 Les règles de la politesse [Quiz]
N/A

9 La présentation
3 Min

10 La présentation [Quiz]
N/A

11 L'obeissance
3 Min

12 L'obeissance [Quiz]
N/A

13 La Tolérance
3 Min

14 La Tolérance [Quiz]
N/A

15 La modestie
2 Min

16 La modestie [Quiz]
N/A

1 Le Circuit Electrique
3 Min

2 Le Circuit Electrique [Quiz]
N/A

3 les os du corps
3 Min

4 les os du corps [Quiz]
N/A

5 le corp humain
3 Min

6 le corp humain [Quiz]
N/A

1 L'hygene des vetements
3 Min

2 les os du corps
3 Min

3 les animaux domestiques
3 Min

4 Les maladies cause par l'eau salle
3 Min

5 les animaux domestiques
3 Min

6 L'hygene des vetements
3 Min

7 L'hygene alimentaire
4 Min

8 le corp humain
3 Min

1 Les règles de la politesse
2 Min

2 La présentation
3 Min

3 L'obeissance
3 Min

1 Analyser les problématiques de l’eau par rapport à la vie des animaux et des plantes
5 Min

2 Analyser les problématiques des ressources minières
5 Min

3 Expliquer comment gérer les déchets ou les ordures dans la nature (plastiques, papiers, déchets ménagers etc.)
5 Min

1 Expliquer comment se comporter en cas de séisme.
5 Min

1 Identifier les dangers que présentent certains phénomènes naturels (tempête, ouragan, séisme, volcanisme, tsunami, etc.)
5 Min

1 Expliquer la notion de fossiles
5 Min

2 Identifier différents types de fossiles.
5 Min

1 Expliquer les techniques d’aménagement des sols;
5 Min

2 Expliquer les techniques d’amélioration des sols cultivables (drainage, irrigation, amendement, assolement, jachère)
5 Min

3 expliquer la notion d’enrichissement du sol.
5 Min

1 Déterminer les éléments qui entrent dans la fabrication du compost
5 Min

1 Définir un séisme
5 Min

2 Expliquer les conséquences d’un séisme.
5 Min

1 Décrire comment lutter contre les ennemis des plantes.
5 Min

1 Expliquer comment gérer l’eau pendant les voyages
5 Min

2 Expliquer comment gérer les déchets ou les ordures pendant les voyages (plastiques, papiers, déchets ménagers etc.)
5 Min

1 Établir un calendrier agricole.
5 Min

2 Distinguer les espèces de poissons élevés dans sa localité
5 Min

3 Décrire la technique de nutrition des poissons
5 Min

1 Expliquer un type d’élevage pratiqué dans la localité
5 Min

2 Décrire les éléments qui entrent dans la fabrication de la provende.
5 Min

1 Expliquer différentes techniques d’amélioration de la production animale.
5 Min

1 Expliquer comment gérer l’eau du puits, de la source ou du forage au village ou au quartier
5 Min

2 Expliquer comment gérer les ordures au village ou au quartier (plastiques, papiers, bouteilles etc.)
5 Min

1 Expliquer comment gérer l’eau du robinet, du puits de la source ou du forage à l’école
5 Min

2 Expliquer comment gérer les ordures à l’école (plastiques, papiers, déchets ménagers)
5 Min

3 Expliquer comment préserver l’environnement scolaire.
5 Min

1 Identifier les déchets industriels
5 Min

2 Expliquer comment gérer les déchets industriels
5 Min

1 Expliquer la notion d’écosystème
5 Min

2 Décrire le rôle de chaque être vivant dans son écosystème;
5 Min

3 Déterminer les types de relations qui peuvent exister entre les êtres vivants;
5 Min

4 Sensibiliser sur l’importance de l’équilibre d’un écosystème.
5 Min

1 Expliquer la notion de développement durable
5 Min

2 Déterminer l’impact de l’action de l’homme sur l’environnement à court et à long terme (pénurie, destruction des sols...)
5 Min

3 Décrire les techniques de gestion durable des ressources naturelles disponibles.
5 Min

1 Identifier les mesures préconisées pour lutter contre le réchauffement climatique.
5 Min

2 Expliquer la notion d’effet de serre
5 Min

3 Expliquer comment se produit l’effet de serre.
5 Min

4 Expliquer l’importance des aires et espèces protégées.
5 Min

1 Expliquer le phénomène de la réflexion et de la réfraction de la lumière.
5 Min

2 Expliquer le rôle de la chaleur dans la dilatation de certains corps
5 Min

1 Décrire les changements morphologiques et physiologiques liés à la puberté;
5 Min

2 Schématiser et décrire l’appareil reproducteur mâle et l’appareil reproducteur femelle.
5 Min

3 Identifier les catégories de classification des animaux;
5 Min

4 Déterminer les différentes classes de vertébrés;
5 Min

5 Expliquer les différents modes de reproduction de chaque classe des vertébrés.
5 Min

6 Expliquer les différents modes de nutrition de chaque classe des vertébrés.
5 Min

7 Expliquer les différents modes de locomotion de chaque classe des vertébrés.
5 Min

8 Expliquer les mesures de sécurité à prendre pour protéger les machines et les appareils électriques.
5 Min

1 Expliquer le mécanisme de la digestion chez l’homme;
5 Min

2 Schématiser l’appareil digestif de l’homme.
5 Min

3 Identifier les éléments qui composent le sang.
5 Min

4 Définir l’excrétion; -Décrire l’appareil excréteur de l’homme; -Appliquer l’hygiène de l’appareil excréteur;
5 Min

5 Expliquer les différents modes de respiration de chaque classe des vertébrés.
5 Min

6 Déterminer les différentes classes de végétaux;
5 Min

1 Expliquer le mécanisme de la circulation sanguine;
5 Min

2 Schématiser l’appareil circulatoire;
5 Min

3 Appliquer l’hygiène de la circulation sanguine;
5 Min

4 Décrire les accidents de l’appareil circulatoire.
5 Min

5 Décrire le rôle de chaque organe reproducteur de la plante à fleurs.
5 Min

1 Expliquer les différentes étapes de la formation d’un fruit.
5 Min

2 Déterminer les éléments nutritifs de la plante;
5 Min

3 Réaliser une expérience mettant en évidence la transpiration et la respiration des plantes vertes.
5 Min

1 Expliquer ce qu’est le système nerveux et son rôle;
5 Min

2 Décrire le parcours de l’influx nerveux dans les deux sens
5 Min

3 Appliquer l’hygiène du système nerveux
5 Min

4 Associer chaque organe de sens à son nerf
5 Min

5 Identifier les maladies de la peau et des yeux
5 Min

6 Appliquer l’hygiène des organes de sens.
5 Min

7 Expliquer le mécanisme de la respiration chez l’homme
5 Min

8 Schématiser l’appareil respiratoire;
5 Min

9 Appliquer l’hygiène de la respiration.
5 Min

10 Déterminer les maladies et des accidents musculaires.
5 Min

11 Expliquer la notion de IST et VIH/Sida
5 Min

12 Identifier les maladies endémiques et épidémiques
5 Min

13 Expliquer les mesures de lutte contre les maladies endémiques et épidémiques;
5 Min

14 Expliquer la différence entre maladies endémiques et épidémiques
5 Min

15 Identifier les unités spécialisées dans les formations médicales.
5 Min

1 Définir ce qu’est un muscle et décrire son rôle
5 Min

2 Déterminer les types de muscles
5 Min

3 Appliquer l’hygiène des muscles
5 Min

4 Schématiser une articulation
5 Min

1 Identifier les quatre états de la matière;
5 Min

2 Associer des corps à des états de la ma- tière.
5 Min

1 Expliquer et Schématiser le cycle de l’eau.
5 Min

1 Identifier les Composantes de l’air
5 Min

2 Expliquer la notion d’oxydation (combustion lente)
5 Min

3 Établir la différence entre une oxydation et une combustion vive
5 Min

4 Identifier les matières oxydables et les matières inoxydables
5 Min

1 Déterminer les classes d’aliments et définir le rôle de chaque aliment;
5 Min

2 Expliquer les besoins variables en aliments de l’être humain;
5 Min

3 Appliquer l’hygiène alimentaire.
5 Min

1 Déterminer les sources d’énergie (fossile, hydraulique, solaire, éolienne)
5 Min

2 Expliquer la notion d’énergie renouve- lable
5 Min

3 Déterminer les sources d’énergies renouvelables
5 Min

1 Déterminer les sources de production du courant électrique
5 Min

2 Décrire le rôle des principaux éléments d’un circuit électrique
5 Min

3 Schématiser un montage en série et en parallèle
5 Min

4 Distinguer les dangers des avantages du courant électrique
5 Min

1 Décrire le fonctionnement d’une lampe à pétrole
5 Min

2 Décrire le fonctionnement d’une lampe solaire et de la lampe électrique
5 Min

3 expliquer les précautions à observer dans leurs utilisations.
5 Min

1 Distinguer un mouvement de translation d’un mouvement de rotation
5 Min

2 Distinguer les outils ou les appareils qui transforment les mouvements de rotation en mouvements de translation.
5 Min

1 Expliquer la notion du magnétisme
5 Min

2 Déterminer les propriétés des aimants
5 Min

3 Expliquer comment aimanter un corps.
5 Min

1 Classer les sols et les roches selon leurs caractéristiques physiques.
5 Min

1 Schématiser et annoter la structure d’un volcan
5 Min

2 Déterminer les signes prémonitoires d’une éruption volcanique
5 Min

3 Présenter les mesures de protection pendant un séisme.
5 Min

Instructor

editor

4.3 Rating
3 Reviews
2524 Students
1091 Courses

Course Full Rating

0

Course Rating
(0)
(0)
(0)
(0)
(0)

No Review found

Sign In or Sign Up as student to post a review

Student Feedback

Course you might like

PRIMAIRE
CM1 Français
0 (0 Rating)
0 Students
CM1 Français Description du cours : Ce cours de CM1 Français est conçu pour les élèves de CM1 afin de renforcer leurs co...
FCFA3,500.00
PRIMAIRE
CM1 Anglais
0 (0 Rating)
2 Students
CM1 Anglais est un cours conçu spécialement pour les élèves de CM1 afin de les initier à la langue anglaise de manière p...
FCFA3,500.00

You must be enrolled to ask a question

Students also bought

YAKILI USER JOURNEY
PRIMARY
  • 29 Lectures
  • 166 Hours 40 Min
  • 5 (2 Rating)
  • 594 Students
  • Free
PRIMARY 3 SCIENCE AND TECHNOLOGY
PRIMARY
  • 0 Lectures
  • 50 Min
  • 0 (0 Rating)
  • 5 Students
  • Free
UPPERSIXTH PHYSICS
HIGH SCHOOL
  • 198 Lectures
  • 166 Hours 40 Min
  • 0 (0 Rating)
  • 30 Students
  • FCFA3,500.00
Upper Sixth Chemistry
HIGH SCHOOL
  • 74 Lectures
  • 166 Hours 40 Min
  • 0 (0 Rating)
  • 30 Students
  • FCFA3,500.00
PRIMARY 1 National Language and Cultures
PRIMARY
  • 75 Lectures
  • 166 Hours 40 Min
  • 0 (0 Rating)
  • 8 Students
  • FCFA3,500.00
Form 4 Commerce
SECONDARY
  • 233 Lectures
  • 166 Hours 40 Min
  • 0 (0 Rating)
  • 3 Students
  • FCFA3,500.00

FCFA3,500.00

  • Duration 166 Hours 40 Min

  • Lectures 145 lessons

  • Enrolled 0 students

  • Category: CM1

  • 11 Quizzes

  • Language: French

  • Skill Level PRIMAIRE

  • Certificate of Completion

  • Full lifetime access

  • Support

Remove Coupon
Coupon Applied!

More Courses by Author

Discover Additional Learning Opportunities

View All
Static
FORM 5 CITIZENSHIP
0 (0 Ratings)
18 Students
FORM 5 CITIZENSHIP Course Short Description: The FORM 5 CITIZENSHIP course is designed to provide st...
FCFA3,500.00
Static
FORM 5 ECONOMICS
0 (0 Ratings)
3 Students
Form 5 Economics course is designed to provide students with a comprehensive understanding of econom...
FCFA3,500.00
Static
FORM 5 PHYSICS
0 (0 Ratings)
3 Students
 Completion of individual and group projects, including research papers, presentations, and demonstr...
FCFA3,500.00
Static
3ÈME SVTEEHB
0 (0 Ratings)
2 Students
Le cours de 3EME SVTEEHB est conçu pour fournir aux étudiants une base solide dans le domaine de la...
Free
Static
4ÈME SVTEEHB
0 (0 Ratings)
2 Students
Le cours 4EME SVTEEHB est conçu pour offrir aux étudiants une compréhension approfondie des concepts...
FCFA3,500.00
Static
3EME ANGLAIS
0 (0 Ratings)
0 Students
Les cours de 3ème Anglais peut varier en fonction de l'établissement scolaire, mais en général, ce c...
FCFA3,500.00

Shopping Cart

Loading...

Our customer support team is here to answer your questions. Ask us anything!

Hi, How can I help?