Yakili | CM1 Sciences humaines et sociales

Course / Course Details

CM1 Sciences humaines et sociales

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4 students
166 Hours 40 Min
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Course Requirements

Exigences du cours pour les élèves de CM1 en Sciences humaines et sociales. Dans le cadre du cours de Sciences humaines et sociales pour les élèves de CM1, les exigences suivantes doivent être respectées : 1. Participation active en classe : Les élèves doivent être présents et engagés lors des séances de cours. Ils doivent poser des questions, participer aux discussions et partager leurs opinions de manière respectueuse. 2. Lecture régulière : Les élèves doivent lire les textes assignés avant chaque cours, afin d'être préparés pour les discussions et les activités en classe. 3. Travail de recherche : Les élèves devront réaliser des travaux de recherche sur des sujets spécifiques en Sciences humaines et sociales. Ils devront utiliser des sources fiables et présenter leurs résultats de manière claire et organisée. 4. Réflexion critique : Les élèves doivent être capables d'analyser de manière critique les informations et les concepts abordés en classe. Ils devront poser des questions pertinentes et développer leur capacité à penser de manière autonome. 5. Présentations orales : Les élèves devront préparer et présenter des exposés oraux sur des sujets liés aux Sciences humaines et sociales. Ils devront démontrer leurs compétences en matière de recherche, de communication et de présentation. 6. Évaluations régulières : Des évaluations seront régulièrement organisées pour mesurer la compréhension et les progrès des élèves. Ces évaluations peuvent prendre différentes formes, telles que des tests écrits, des projets individuels ou des travaux de groupe. Il est important de respecter ces exigences afin de tirer le meilleur parti du cours de Sciences humaines et sociales en CM1. La participation active, la lecture régulière et la réflexion critique sont essentielles pour développer une compréhension approfondie des sujets abordés. Bonne chance dans votre parcours d'apprentissage !

Course Description

Cours de Sciences humaines et sociales pour les élèves de CM1 Ce cours de Sciences humaines et sociales est spécialement conçu pour les élèves de CM1. Il vise à approfondir leur compréhension des différents aspects de la société et de l'histoire, en mettant l'accent sur les compétences clés telles que la pensée critique, l'analyse et la communication. Grâce à ce cours, les élèves de CM1 auront l'opportunité d'étudier des sujets variés tels que la géographie, l'histoire, la sociologie et l'économie. Ils exploreront les différentes cultures, les événements historiques importants, les institutions sociales et les concepts économiques fondamentaux.

Course Outcomes

Sciences humaines et sociales pour les élèves de CM1 Plan de cours : I. Introduction - Objectifs du cours - Importance des sciences humaines et sociales pour les élèves de CM1 II. Le monde qui nous entoure - Les différentes disciplines des sciences humaines et sociales - Comprendre notre environnement social et culturel III. Histoire et géographie - Étude des événements historiques et des lieux géographiques importants - Analyse des changements dans le temps et dans l'espace IV. Société et culture - Étude des institutions et des valeurs sociales - Compréhension des différentes cultures et modes de vie V. Économie et politique - Introduction aux concepts économiques de base - Découverte des principes de la démocratie et du fonctionnement politique VI. Méthodologie de recherche - Apprentissage des techniques de recherche et d'analyse dans les sciences humaines et sociales - Utilisation des sources d'information fiables VII. Projets et activités - Réalisation de projets individuels et en groupe pour approfondir les connaissances acquises - Participation à des activités pratiques pour favoriser l'application des concepts étudiés VIII. Évaluation - Évaluations régulières pour mesurer la compréhension et les progrès des élèves - Feedback constructif pour encourager l'amélioration continue IX.

Course Curriculum

6 chapters
155 lectures
0 quizzes
166 Hours 40 Min total length

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1 Expliquer la notion de respect

7 Min

Expliquer la notion de respect

2 Se respecter et respecter les autres

6 Min

Se respecter et respecter les autres

3 Caractériser la propreté

7 Min

Caractériser la propreté

4 Mettre en pratique la propreté de son corps et de sa maison.

9 Min

Mettre en pratique la propreté de son corps et de sa maison.

5 Dire comment faire pour avoir l’estime de soi

6 Min

Dire comment faire pour avoir l’estime de soi

6 Expliquer la notion d’obéissance

6 Min

Expliquer la notion d’obéissance

7 Appliquer des recommandations

9 Min

Appliquer des recommandations

8 Expliquer la notion d’opinion

6 Min

Expliquer la notion d’opinion

9 Analyser l’opinion des membres de sa famille.

5 Min

Analyser l’opinion des membres de sa famille.

10 Mettre en pratique la propreté de son village ou de son quatier

7 Min

Mettre en pratique la propreté de son village ou de son quatier

11 Expliquer les notions de bien et de mal

7 Min

Expliquer les notions de bien et de mal

12 Discriminer le bien du mal à travers l’analyse des actions faites par des tiers

7 Min

Discriminer le bien du mal à travers l’analyse des actions faites par des tiers

13 Expliquer la notion de modestie

6 Min

Expliquer la notion de modestie

14 Démontrer sa modestie dans ses attitudes

6 Min

Démontrer sa modestie dans ses attitudes.

15 Analyser l’opinion d’autrui

7 Min

Analyser l’opinion d’autrui

16 Mettre en pratique la propreté de sa classe et de son ecole

8 Min

Mettre en pratique la propreté de sa classe et de son ecole

17 Décrire un comportement d’endurance

6 Min

Décrire un comportement d’endurance

18 Démontrer son caractère d’endurance dans des activités en classe

6 Min

Démontrer son caractère d’endurance dans des activités en classe.

19 Expliquer la notion d’obéissance

8 Min

Expliquer la notion d’obéissance

20 Appliquer des recommandations

5 Min

Appliquer des recommandations

21 Analyser l’opinion de ses camarades

7 Min

Analyser l’opinion de ses camarades

22 Expliquer les notions de bien et de mal

5 Min

Expliquer les notions de bien et de mal

23 Discriminer le bien du mal à travers l’analyse des actions faites par des tiers.

7 Min

Discriminer le bien du mal à travers l’analyse des actions faites par des tiers.

24 Expliquer la notion de sincérité

5 Min

Expliquer la notion de sincérité

25 Mettre la sincérité en pratique

7 Min

Mettre la sincérité en pratique

26 Expliquer la notion d’honnêteté

5 Min

Expliquer la notion d’honnêteté

27 Démontrer son honnêteté

6 Min

Démontrer son honnêteté

28 Expliquer la notion de modestie

7 Min

Expliquer la notion de modestie

29 Démontrer sa modestie dans ses attitudes

6 Min

Démontrer sa modestie dans ses attitudes

30 Expliquer la notion d’initiative

7 Min

Expliquer la notion d’initiative

31 Démontrer l’esprit d’initiative

6 Min

Démontrer l’esprit d’initiative

32 Discriminer le bien du mal à travers l’analyse des actions commises par des tiers

7 Min

Discriminer le bien du mal à travers l’analyse des actions commises par des tiers

33 Mettre la sincérité en pratique dans des situations de voyage

6 Min

Mettre la sincérité en pratique dans des situations de voyage

34 Démontrer son honnêteté en situation de voyage

6 Min

Démontrer son honnêteté en situation de voyage

35 Expliquer la notion de serviabilité

6 Min

Expliquer la notion de serviabilité

36 Rendre service sans contre partie

7 Min

Rendre service sans contre partie

37 Démontrer sa modestie dans ses attitudes pendant les voyages

5 Min

Démontrer sa modestie dans ses attitudes pendant les voyages

38 Démontrer son honnêteté en cas de maladie

5 Min

Démontrer son honnêteté en cas de maladie

39 Démontrer l’esprit d’initiative face à des problèmes

4 Min

Démontrer l’esprit d’initiative face à des problèmes

40 Démontrer l’estime de soi face à des problemes

6 Min

Démontrer l’estime de soi face à des problemes

41 Démontrer son caractère d’endurance dans des activités ludiques.

7 Min

Démontrer son caractère d’endurance dans des activités ludiques.

42 Mettre la sincérité en pratique dans des situations de jeu

6 Min

Mettre la sincérité en pratique dans des situations de jeu

43 Démontrer son honnêteté pendant les jeux

5 Min

Démontrer son honnêteté pendant les jeux

44 Démontrer sa modestie dans ses attitude

7 Min

Démontrer sa modestie dans ses attitude

45 Démontrer l’esprit d’initiative pendant les jeux45. Démontrer l’esprit d’initiative pendant les jeux

5 Min

Démontrer l’esprit d’initiative pendant les jeux45. Démontrer l’esprit d’initiative pendant les jeux

46 Démontrer son honnêteté dans des situations de communication

5 Min

Démontrer son honnêteté dans des situations de communication

47 Analyser l’opinion d’autrui dans des situations de communication

6 Min

Analyser l’opinion d’autrui dans des situations de communication

1 Démontrer sa modestie dans ses attitudes en situation de communication.

6 Min

Démontrer sa modestie dans ses attitudes en situation de communication.

2 Expliquer pourquoi l’enfant a droit à un refuge, pourquoi il doit être secouru, et bénéficier des conditions de vie d

5 Min

Expliquer pourquoi l’enfant a droit à un refuge, pourquoi il doit être secouru, et bénéficier des conditions de vie d

3 Expliquer pourquoi l’enfant a droit à une famille, et pourquoi il doit être entouré et aimé

7 Min

Expliquer pourquoi l’enfant a droit à une famille, et pourquoi il doit être entouré et aimé

4 Expliquer pourquoi l’enfant a le droit à la liberté d’information, d’expression et de participation.

5 Min

Expliquer pourquoi l’enfant a le droit à la liberté d’information, d’expression et de participation.

5 Expliquer la notion de droits de l’homme

6 Min

Expliquer la notion de droits de l’homme

6 Énumérer les principaux droits de l’homme.

5 Min

Énumérer les principaux droits de l’homme.

7 Expliquer la notion de paix

9 Min

Expliquer la notion de paix

8 Mettre en scène le vivre ensemble à la maison.

6 Min

Mettre en scène le vivre ensemble à la maison.

9 enoncer les regles a respecter pour garantir sa securite et celle des autres

7 Min

enoncer les regles a respecter pour garantir sa securite et celle des autres

10 enoncer les regles de securite a observer a la maison

6 Min

enoncer les regles de securite a observer a la maison

1 Expliquer la notion de paix

7 Min

Expliquer la notion de paix

2 Mettre en scène le vivre ensemble à la maison.

5 Min

Mettre en scène le vivre ensemble à la maison.

3 Énoncer les règles de sécurité à observer au village et en ville (code de la route, etc.)

6 Min

Énoncer les règles de sécurité à observer au village et en ville (code de la route, etc.)

4 Expliquer la notion de paix

7 Min

Expliquer la notion de paix

5 Mettre en scène le vivre ensemble en classe et à l’école.

7 Min

Mettre en scène le vivre ensemble en classe et à l’école.

6 enoncer les regles de securite a observer en classe et a l'ecole

7 Min

enoncer les regles de securite a observer en classe et a l'ecole

7 Expliquer la notion de paix

5 Min

Expliquer la notion de paix

8 Mettre en scène le vivre ensemble dans la communauté

7 Min

Mettre en scène le vivre ensemble dans la communauté

9 Énoncer les règles de sécurité à observer dans les metiers

6 Min

Énoncer les règles de sécurité à observer dans les metiers

10 Mettre en scène le vivre ensemble pendant les voyages.

6 Min

Mettre en scène le vivre ensemble pendant les voyages.

11 enoncer les regles de securite a observer pendant les voyages

7 Min

enoncer les regles de securite a observer pendant les voyages

12 Mettre en scène le vivre ensemble dans les formations sanitaires

4 Min

Mettre en scène le vivre ensemble dans les formations sanitaires

13 enoncer les regles de securite a observer dans les formations sanitaires

6 Min

enoncer les regles de securite a observer dans les formations sanitaires

14 Mettre en scène le vivre ensemble pendant les jeux ou pendant le sport

5 Min

Mettre en scène le vivre ensemble pendant les jeux ou pendant le sport.

15 enoncer les regles de securite a observer pendant les jeux et le sport 1 source ·

6 Min

enoncer les regles de securite a observer pendant les jeux et le sport 1 source ·

16 Mettre en scène le vivre ensemble pendant les communications

6 Min

Mettre en scène le vivre ensemble pendant les communications

17 Définir le concept de démocratie

8 Min

Définir le concept de démocratie

18 Identifier les principes démocratiques

8 Min

Identifier les principes démocratiques

19 Mettre en scène les principales règles de la démocratie à la maison

6 Min

Mettre en scène les principales règles de la démocratie à la maison

20 Analyser le drapeau national

7 Min

Analyser le drapeau national

1 Chanter l’hymne national en français

5 Min

Chanter l’hymne national en français

2 Dire la devise du Cameroun

5 Min

Dire la devise du Cameroun

3 Définir le concept de démocratie

6 Min

Définir le concept de démocratie

4 Identifier les principes démocratiques

7 Min

Identifier les principes démocratiques

5 Mettre en scène les principales règles de la démocratie au village et en ville.

8 Min

Mettre en scène les principales règles de la démocratie au village et en ville

6 Expliquer la notion d’intégration nationale et du vivre ensemble.

7 Min

Expliquer la notion d’intégration nationale et du vivre ensemble.

7 Retracer l’historique de l’hymne national

6 Min

Retracer l’historique de l’hymne national

8 Chanter l’hymne national en français

5 Min

Chanter l’hymne national en français

9 Dire la devise du Cameroun

6 Min

Dire la devise du Cameroun

10 Définir le concept de démocratie

7 Min

Définir le concept de démocratie

11 Identifier les principes démocratiques

9 Min

Identifier les principes démocratiques

12 Mettre en scène les principales règles de la d

8 Min

Mettre en scène les principales règles de la d

13 Énoncer les principes de l’intégration nationale et du vivre ensemble.

6 Min

Énoncer les principes de l’intégration nationale et du vivre ensemble.

14 Chanter l’hymne national en français

7 Min

Chanter l’hymne national en français

15 Dire la devise du Cameroun

6 Min

Dire la devise du Cameroun

16 Dire la devise du Cameroun

6 Min

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17 Énumérer les différents types de pouvoir

5 Min

Énumérer les différents types de pouvoir

18 Identi er les types d’élections

6 Min

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19 Expliquer le processus électoral

5 Min

Expliquer le processus électoral

20 Expliquer la hiérarchie administrative

7 Min

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21 Mettre en scène l’intégration nationale et le vivre ens

8 Min

Mettre en scène l’intégration nationale et le vivre ens

22 Expliquer ce qu’est une institution interna

8 Min

Expliquer ce qu’est une institution interna

23 Mettre en scène l’intégration nationale et le vivre ensemble en situation de jeux et de sport.

8 Min

Mettre en scène l’intégration nationale et le vivre ensemble en situation de jeux et de sport.

24 Expliquer la notion de règle

6 Min

Expliquer la notion de règle

25 Appliquer les règles établies à la m

5 Min

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1 Expliquer la notion de loi

5 Min

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2 Mettre en scène le respect des lois

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3 Expliquer la notion de règlement intérieur

7 Min

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4 Expliquer la notion de règle

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5 Appliquer les règles établies dans les métiers

7 Min

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6 Expliquer le concept d’actes administratifs

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7 Expliquer la notion de règle de jeu

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8 Appliquer les règles établies dans un jeu.

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9 Expliquer la notion de règle dans la com

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10 Appliquer les règles de communication.

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1 NOTION DU RESPECT

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2 comment respecter une personne

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3 Citer les règles d'hygiène basique à la maison

3 Min

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4 La notion de paix

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5 Comment vivre en paix

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Comment vivre en paix

6 définir et expliquer la notion de règles

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7 la notion des droits de l'enfant”

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8 définir et expliquer homo sapiens

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9 Représenter les Migrations de l'Homo Sapiens

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10 Identifier les Grands Repères Terrestres

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11 Définir et Expliquer l'Équateur

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33 La notion de démocratie

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38 Résumé de l'article 28 de la convention relative

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39 Résumé de l'article 29 de la convention relative

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Duration 166 Hours 40 Min
Lectures 155 lessons
Enrolled 4 students
Category: CM1
0 Quizzes
Language: French
Skill Level PRIMAIRE
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